建筑工程附件5_项目成本分析报告（样本）

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1、XXXXXXXXXXXX项目成本分析报告(样本)编制单位：****项目经理部编制人：审核人：编制时间：XX项目20XX年**成本分析报告一、项目概况1、项目基本情况：对项目的结构形式（框架、框筒、框剪、筒体、钢结构、网架结构等），建设地点，建筑规模(建筑面积,分地上、地下建筑面积，功能，层高等)进行简要描述。2、承包范围：（此处文字说明要详细描述合同内我方承包范围）（例如）：2.1自行施工部分：主体工程、粗装修工程及水电安装工程，除甲方指定分包部分其它均由我方施工；2.2甲指分包：土方工程、桩基础工程、边坡支护工程、户外强电、消防工程、弱

2、电工程、铝合金门窗、门面及车库门、防盗门及入户门、电梯及设备、通风排烟工程、地下室桥架及电缆、阳台栏杆、园林绿化工程、燃气工程、二次装修工程（含门厅及会所）等。3、合同条件：3.1合同总额：3.2合同计量计价及材料调差原则：（合同约定的相关条款）3.3合同结算方式、结算时间等：（合同约定的相关条款）3.4合同支付相关约定：（合同约定的相关条款。如工程款支付方式、支付时间、支付比例等等）3.5合同工期及开竣工日期：（按照合同及实际情况进行描述）3.6项目管理目标责任情况：（描述主要指标和重要条款）二、工程形象进度(项目商务经理自己输文字)根

3、据项目实际情况简要描述工程截至本期完工状态，最好以表格形式反映。如下表：施工项目名称施工进度描述合同工期情况1#主楼桩基工程完成（未检测验收）正常2#主楼至地上五层顶板完超期3天3#裙房至屋面楼梯间完提前9天4#主楼冠梁全部完成，地下室东侧基础至地下室东侧顶板完正常三、项目成本管控情况（以图表配合文字方式叙述）如：本项目从开工至年月累计完成施工产值（含税）元，实际支出总成本（含税）元，实现利润元，含税毛利率为%。其中：累计人工费（扩大劳务分包、清包）盈利（亏损）元，材料费盈利（亏损）元，机械费盈利（亏损）元，措施费盈利（亏损）元，专业分包

4、盈利（亏损）元，管理费（间接费）盈利（亏损）元等。项目总体收支情况、分项成本情况分析如下：1、项目利润分析表（统计开工至本期的预算收入及各项成本利润，单位：万元）名称金额（万元）合同预算收入（含税）责任成本（不含税金）计划成本（不含税金）实际成本（不含税金）税金净利润利润率2、项目总体收支情况统计表（以柱状图表示合同产值收入与实际成本，科目根据公司规定或实际情况设置，一般按照人工费、材料费、机械费、专业分包工程费、措施费、管理费、规费、利润、税金等科目设置）3.项目开工至本期成本累计分析表单位：万元序号分项名称自开工累计成本价占总本比例（

5、%）平米成本(m2)备注1人工费1310.9519.47%134.71已完成建筑面积97320m22材料费3652.2854.23%375.293机械费165.012.45%16.964专业分包工程费364.355.41%37.445措施费用724.7110.76%74.47其中临建64.010.95%6.586管理费（含奖金等）411.636.11%42.37其它（含维修费、资金成本等）41.390.61%4.258合计6734.346924、分项成本分析德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学

6、中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以

7、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果

8、。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要