2017苏教版九年级语文上册第2课《林中小溪》习题（含答案）

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1、第2课《林中小溪》同步练习一、给加点字选择正确的读音，画“√”。潺潺（chanchán）吝啬（lìnglìn）涟漪（liánliáng）惬意（qièquè）分道扬镳（piāobiāo）干涸（hèhé）二、照样子，写词语。1.胖乎乎（ABB式）_________________________________2.熙熙攘攘（AABB式）_________________________________3.各种各样（ABAC式）_________________________________三、在括号里填上合适的词语。（）的心灵（）的水道（）的洼地（）的地方（）的小白杨（）的世界四、选出

2、有错别字的一组。（）A.潺潺吝啬涟漪干涸B.惬意分道扬镳潆绕C.簌簌和煦翩然而至D.颤动花蕾车辙乏味五、给下列句子排序。①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”    ②“有什么事就说吧。”③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”  ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”  ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容

3、，“你怎么能这样，这绝对不行！”      ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。      ⑦“就是您老人家呀！”  ⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。___________________________________________________________________________________六、根据课文内容填空。1.学习了《林中小溪》这篇课文，告诉了我们一个什么样的道理？_________________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________________________________________2.通过小溪这一路的流程，你从这条小溪身上获得了怎样的启示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读。庄

5、重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点赞称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有

6、人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作

7、，说出一句”愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fēn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 níng zhòng     nuó dòng     qīng cuì