新媒体视域下高校校园文化建设路径研究

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1、新媒体视域下高校校园文化建设路径研究摘要：本文从学生、教师以及高校角度探析了新媒体环境下高校校园文化建设的途径。关键词：新媒体；传统媒体；校园文化建设21世纪以来，新媒体成为人们生活的必需品。所谓“新媒体”，相对于“旧媒体”而言的，对于新旧的划分，会随着时代发展、技术进步而发生改变。中国互联网信息中心发布《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，我国网民规模达到6.18亿，其中手机网民规模达到5亿，占总网民数的81%。[1]截至2013年12月，我国20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.5

2、%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。新媒体在改变学生生活状态的同时，也建构着一种新的校园文化模式，因此，探寻新媒体视域下高校校园文化建设的路径十分必要。一、新媒体对大学生生活的影响及原因分析6新媒体视域下高校校园文化建设路径研究摘要：本文从学生、教师以及高校角度探析了新媒体环境下高校校园文化建设的途径。关键词：新媒体；传统媒体；校园文化建设21世纪以来，新媒体成为人们生活的必需品。所谓“新媒体”，相对于“旧媒体”而言的，对于新旧的划分，会随着时代发展、技术进步而发生改变。中国互联网信息中心发布《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12

3、月，我国网民规模达到6.18亿，其中手机网民规模达到5亿，占总网民数的81%。[1]截至2013年12月，我国20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.5%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。新媒体在改变学生生活状态的同时，也建构着一种新的校园文化模式，因此，探寻新媒体视域下高校校园文化建设的路径十分必要。一、新媒体对大学生生活的影响及原因分析6（一）新媒体对大学生生活的影响。新媒体逐渐展示了其优势，逐渐影响到各个群体。然而，新媒体是一把“双刃剑”，它在给大学生生活学习带来积极影响的同时，也带来了一些不良影响。利用新

4、媒体的优势为高校校园文化建设提供了契机，新媒体给学生带来了生活的便捷，为学生提供了广阔的交际领域，帮助他们快捷地掌握生活技能，它还成为大学生实现创业梦想的途径之一。大学生们面对着海量信息，更多的是浏览，长时间使用新媒体会造成感知能力下降，虚拟世界容易导致大学生人际交往障碍，网络逐渐异化了两种交往方式，一种是网上交流高手，用各种方式与人打交道，另一种是在现实中沉默寡言。长期使用新媒体会造成学生对它的依赖，引起不健康或者亚健康。（二）新媒体对大学生生活影响的原因分析。第一，电子产品大范围普及。电脑、手机等电子产品是大学生的必备品，其超大容量信息存储以及便捷的搜索成

5、为大学生获取信息的主要途径。此外，大学生对电脑的依赖感逐渐增强，查询资料时立马蹦出来的是谷歌、百度、搜狐等几大搜索引擎，新媒体对大学生生活渗透很彻底。第二，新媒体成为了大学生的新宠。短信、QQ、MSN、微博、微信等成为了大学生人际交往的手段，不少学生运用新媒体进行辅助学习，学习上许多资料的查询无形中为新媒体进入大学生生活提供了机会。第三，大学生生活迷茫。由于部分大学生学习目标单一，缺乏动力，他们利用新媒体技术的娱乐来度过自己的课余时间，由此进一步加深了大学生和新媒体之间的联系。6以上综合因素的影响，使得新媒体技术成为了大学生必备品，由此发挥着它的消极或者积极的

6、影响。二、新媒体对高校校园文化建设的影响（一）新媒体环境下高校校园文化建设的机遇。（1）增添高校校园文化建设的活力。新媒体给校园文化的发展提供了一定的条件，新媒体打破了传统校园文化的时空限制，在满足学生追求时尚的同时，提升了校园文化影响力。新媒体在高校渗透以后，形成了一批具有学校特色的“红色品牌”，很多高校都建成了思想政治教育品牌网站，比如天津大学的“天外天”、重庆邮电大学的“红岩网校”、西安交通大学的“中华行知网”等，建立主题性教育网站，增强了教育工作的时代感以及时效性。（2）拓展高校校园文化建设的空间。新媒体为广大师生的思想交流与碰撞提供了载体，他们的创作

7、热情被激发，它为校园文化建设注入了新鲜血液，这不仅提升了校园文化活动的开展水平，也有助于师生创新精神的培养，广大师生的思想活动空间不断拓展。（3）加快高校文化的开放。新媒体时代来临前，传统高校校园文化具有封闭性。新媒体环境下，校园文化的社会性日益加强。新媒体成为校内师生了解社会的重要渠道，校外的社会事件、价值观念也对校内师生产生影响。因此，新媒体为高校自身发展提供了舞台。6（二）新媒体环境下高校校园文化建设的挑战。（1）校园文化面临多元文化的冲击。新媒体的开放性在给校园文化生长提供肥沃土壤的同时，功利主义、拜金主义、极端自由主义等不良思潮被引入校园，对学生的价

8、值观念产生影响。各种暴力、迷信等网络垃