课题：段落的调整教案

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1、课题：段落的调整教学目标：(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。教学重点：段落的复制、移动。教学难点：段落的复制、移动。教学准备：教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标。教学时间：2课时第一课时课时目标使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。教学过程教师活动学生活动修改备注一、引入一、引入师：现在电脑的应用是越来越普及、越来越广泛了，我们可以用电脑画画，还可

2、以用电脑写作文（生答）。作文写好了，一般都要进行修改。上一课我们在《文章的修改》中主要是学习了对个别字、词的修改。其实修改文章时，不仅仅是字、词的修改，还会涉及到段落的修改。（比如说：将某一段文字与另一段文字的位置互换，或者将某一段文字移动到其他地方）那怎么做呢？这就是我们今天这节课所要学习的内容——段落的调整。板书（段落的调整）师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！请你看着文章，老师想考一考你？(1)小明这篇《秋游》中共有几段文字？(2)把“天气渐渐凉了”中的“渐渐”删除掉，

3、怎么做？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标等图标)(3)把“蓝蓝的天空一望无边”中的“一望无边”改成“望也望不到边”，你认为这样改好不好？师：其实在文章修改的过程中，不仅仅是字、句的修改，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习这部分内容)。二、新授1、教学选定段落内容师：要对段落进行修改，首先要怎么样？（板书：选定段落）怎样选定段落？（师提示：这和我们学习的选定字、词的方法是一样的）请生上台演示选定第一段文字，并说说操作步骤。师强调：（1）将插入光标移到选定段落的开始位置（板书：定位

4、）（2）按住左键，拖动到选定段落的末尾。（板书：拖动）观察：选定段落后，有何变化？（高亮显示）一般为黑底白字练一练1：选定《秋游》一文中的最后一段文字学生练习，教师巡视指导生答：选定生演示威者落千丈拓展：教师演示用鼠标器双击段落左侧或三击段落中任何位置来选定段落，学生试一试2、教学段落的复制师：同一段内容，需要在文章中反复出现，除了一字一字地输入外，还有没有其它方法？（生答：复制），你为什么首先想到用复制的方法来做？联系旧知，我们在哪里学过复制？（复制图形）复制段落的方法和复制图形的方法是一样的。

5、板书（1、选定2、复制出示：复制按纽3、粘贴出示：粘贴按纽）请一名学生上台演示将《秋游》第一段复制到第二段末尾。学生上机操作，教师巡视指导。提议大家把复制的操作步骤编成一首儿歌来唱，同桌讨论如何编？教师出示自己编的儿歌，请一名同学配合唱你拍一，我拍一，选定内容要先来。你拍二，我拍二，编辑点下复制来。你拍三，我拍三，光标移到空白来。你拍四，我拍四，编辑点下粘贴来。同桌两人互拍手唱儿歌3、教学段落的移动同学们看看《秋游》第3段内容放在这里合适吗？（应该和第四段位置换一下）怎么做？自学P131——移动段

6、落练一练3：将〈秋游〉第3段和第4段换一下位置请两名同学上台演示（一位同学操作，另一位同学说操作步骤）板书（1、选定2、剪切出示剪切按纽3、粘贴）出示：剪切按纽学生动手试一试P131，观察发生了什么变化？（总结移动段落有两种方法）议一议：（1）段落的复制和段落的移动有什么不同？小组讨论（三）总结“以我这节课学会了……，分别是怎么做的？”说一段话1．教学选定段落内容师：想一想：段落是指什么？要对段落进行修改，首先要怎么样？师：怎样选定段落？师：要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字

7、、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。[试一试]师：现在请你根据“试一试”的提示，选定《秋游》一文中“蓝蓝的天空……，有时像几只绵羊。”这个段落：(1)将光标“Ⅰ”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。(2)按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。”处。生：学生上机操作师巡视。师：除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。[练一练]◆分别用三种方法选定《秋游》中的最后一段内容。◆请一名学生上机演示

8、，其余同学观看。2．教学段落的复制师：同一段内容，要在文章中重复出现，除了一字一字输入之外，有没有更好的方法？怎么做？师：请你结合画图软件的使用方法来自学复制的操作过程[将第二段内容复制到文章末尾，(1)选定这个段落，使它成高亮显示；(2)单击工具栏上的“复制”按钮；(3)将光标移动到要复制的目标位置—文章末尾，单击工具栏上的“粘贴”按钮。屏幕出示]。[学生演示]请两名学生上机演示，其余同学观看。生：上机练习。教师巡视指导。师：在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以