§5-2 电流和电路a

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1、二、电流和电路教学目标：1、知识和技能l知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。l通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。l结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图2、过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。3、情感、态度、价值观l激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣

2、；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。重、难点：1、认识简单电路，能动手连接简单电路2、会画简单的电路图教学器材：电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：讨论并回答原子的组成几带电情况二、导学达标：引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！问题：你在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复

3、杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电的世界吧！进行新课：1、电流刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的？……录像(电子运动)（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。（2）电流的方向（3）电源外部的电流方向2、电路的构成学生自主学习第二框体，并回答以下问题：（1）电路的组成：（2）时，电路中才有电流（3）电路组成部分的作用3、电路图学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图三、应用与练习1、、都是最常使用电源，在电路中的作用是；灯泡、电动机、电铃等都是用电

4、工作的设备，我们称之为，它们在电路中的作用是2、电路由、、、组成。3、画出以下电路元件的符号（1）电池（2）开关（3）灯泡（4）电阻（5）电动机（6）电池组小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四、当堂检测1、电流是形成的，有电流时，发生定向移动的电荷可能是，也可能是，还可能是2、电流的方向是3、画出手电筒工作的电路图4、画出想想议议中的电路图