§5-2 电流和电路

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1、第五章电流和电路第二节电流和电路教学目标：1、知识和技能初步认识电流,电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2、情感,态度,价值观通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重、难点：知道电流,电路的基本概念。能认识、使用电路图。教学器材：电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：无前面无相关内容二、导学达标：引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线、分先后两次连接电路,使小灯泡亮,小电动机转,看谁最快最好!任何情况都不能把电源的两端直接连

2、在一起!!!!问题：你在实验中有什么收获和体会，有什么疑问？教师:刚才我们实际上安装了一个简单的电路,其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电的世界吧!进行新课：1、电流与电路刚才的灯泡会亮,电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的……录像(电子运动)(1)、电流:电荷的定向移动形成了电流。从录像可知,要出现电流,还需要：电池、发电机这样的电源；灯泡、电动机这样的用电器；导线的连接、开关的控制。(2)、电路：电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。画图时……画实物

3、麻烦又不清楚……2、电路图：利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图.学生观察"几种常用的元件及其符号"学生动手：对照刚才的电路，画出电路图教师更正,规范如下：3、电源和用电器：要产生不断的电流,就需要一定的装置提供能量来维持……录像(电源)(1)、电源：提供电能的装置。如电池、发电机电源提供的电能哪去了:……录像(用电器)(2)、用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量.4,导体和绝缘体：(1)、导体：善于导电的物体叫导体。(2)、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。讨论：为什么导体容易导电常见的导体有哪些？绝缘体有

4、哪些？结论：观看录像(导体)，总结结论。5、电流的方向：观看录像(电流的方向)，得到结论：电流方向：正极→用电器→负极简介电灯、二极管的电流方向。3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：这节课真失败!对学生的思维估计不足，仓促间没能引导学生向教学目标靠拢，自己都觉得是比较生硬的去改变学生思路。应该说是准备不足,以后不能在出现这种情况!!!!!!