§5-2 电流和电路

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时间:2018-06-10

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1、第五章电流和电路第二节电流和电路教学目标:1、知识和技能初步认识电流,电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2、情感,态度,价值观通过连接电路的活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重、难点:知道电流,电路的基本概念。能认识、使用电路图。教学器材:电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时:2课时教学过程:一、前提测评:无前面无相关内容二、导学达标:引入课题:给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线、分先后两次连接电路,使小灯泡亮,小电动机转,看谁最快最好!任何情况都不能把电源的两端直接连

2、在一起!!!!问题:你在实验中有什么收获和体会,有什么疑问?教师:刚才我们实际上安装了一个简单的电路,其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电的世界吧!进行新课:1、电流与电路刚才的灯泡会亮,电机会转,是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的……录像(电子运动)(1)、电流:电荷的定向移动形成了电流。从录像可知,要出现电流,还需要:电池、发电机这样的电源;灯泡、电动机这样的用电器;导线的连接、开关的控制。(2)、电路:电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来,就组成了电路。画图时……画实物

3、麻烦又不清楚……2、电路图:利用规定的符号代替实物,把电路表示出来的就是电路图.学生观察"几种常用的元件及其符号"学生动手:对照刚才的电路,画出电路图教师更正,规范如下:3、电源和用电器:要产生不断的电流,就需要一定的装置提供能量来维持……录像(电源)(1)、电源:提供电能的装置。如电池、发电机电源提供的电能哪去了:……录像(用电器)(2)、用电器:消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量.4,导体和绝缘体:(1)、导体:善于导电的物体叫导体。(2)、绝缘体:不善于导电的物体叫绝缘体。讨论:为什么导体容易导电常见的导体有哪些?绝缘体有

4、哪些?结论:观看录像(导体),总结结论。5、电流的方向:观看录像(电流的方向),得到结论:电流方向:正极→用电器→负极简介电灯、二极管的电流方向。3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动:完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记:这节课真失败!对学生的思维估计不足,仓促间没能引导学生向教学目标靠拢,自己都觉得是比较生硬的去改变学生思路。应该说是准备不足,以后不能在出现这种情况!!!!!!

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