欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10086327
大小:29.00 KB
页数:3页
时间:2018-05-25
《2009学年度第二学期高一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2009学年度第二学期高一、高二、高三语文教学进度高一语文教学进度第1—4周:第一阅读单元;第五阅读单元(《阿房宫赋》、《黄州快哉亭记》)写作单元(《让思想展翅飞翔》。大作文2篇,各类练笔不少于7000字;继续巩固强化初中阶段古诗文名篇的记诵。建议:各校自行研发主题性或专题性的阅读素材,保证文言文及现代文的阅读量,开展语文综合性学习活动活动一次。第5—8周:第二阅读单元;第五阅读单元(《项脊轩志》、《诗词四首》)写作单元(《理清思路,合理布局》);综合学习(《传统节日与民俗文化》)文言基础知识附录(“文言虚词”);大作文2
2、篇,各类练笔不少于7000字;巩固强化初中阶段及高一第一学期古诗文名篇的记诵。第9周:期中考试。第10—13周:第三阅读单元;第六阅读单元(《古诗为焦仲卿妻作》、《梦游天姥吟留别》);口语交际(《复述》);综合学习(《上海建筑与民俗文化》);文言基础知识附录(“文言虚词”);大作文2篇,各类练笔不少于7000字;进一步巩固强化初中阶段及高一第一学期古诗文名篇的记诵。建议:可自设文学、文化作品的阅读专题,保证文言及文学作品的阅读量。第14—17周:第四阅读单元;第六阅读单元(《律诗三首》、《绝句三首》、《诗赋论》);文言基础
3、知识梳理(如课文中出现的重要的词法、句法);大作文2篇,各类练笔不少于7000字;继续巩固强化初中阶段及高一年级第一学期古诗文名篇的记诵。开展主题性读书活动一次。期末考试前各校自行组织安排综合实践活动一次。第18周:区语文质量监控考试。3高二年级第二学期第1—4周:第一阅读单元;第五阅读单元《廉颇蔺相如列传》、《新序二则》。写作单元(“议论的角度”)。大作文2篇,各类练笔不少于8000字;巩固强化初中阶段及高中学段古诗文名篇的记诵。建议:各校自行研发主题性或专题性的阅读素材,保证文言文及现代文的阅读量,开展语文综合性学习活
4、动活动一次。第5—8周:第二阅读单元;第五阅读单元《谏太宗十思疏》、《训俭示康》。写作单元(“议论的角度”)。;综合学习(“走进杰出的科学家”);文言基础知识附录(“文言中的特殊句式”);大作文2篇,各类练笔不少于8000字;巩固强化初中阶段及高中学段古诗文名篇的记诵。第9周:期中考试。第10—13周:第三阅读单元;第六阅读单元《过秦论》、《师说》。口语交际(“演讲”);文言基础知识附录(“文言中的特殊句式”);大作文2篇,各类练笔不少于8000字;进一步巩固强化初中阶段及高中学段古诗文名篇的记诵。建议:各校根据实际情况,
5、可自设文学、文化作品的阅读专题,保证文言及文学作品的阅读量。第14—17周:第四阅读单元;第六阅读单元《石钟山记》、《劝学》、《古代散文学习漫议。文言基础知识梳理(如课文中出现的重要的词法、句法);写作单元(“条理分明地说明事物的特征”),大作文2篇,各类练笔不少于8000字;继续巩固强化初中阶段古诗文名篇及高中学段古诗文名篇的记诵。开展主题性读书活动一次。期末考试前各校自行组织安排综合实践活动一次。第18周:期末考试。3高三年级第二学期以下就毕业考复习、高考复习两个阶段提出建议,各校可根据实际情况作相应调整。第1周至毕业
6、考:其中第3周学业水平考试。针对学生的薄弱环节,重点夯实语文基础知识与基本能力:教材内容方面,重点讲读第一单元《阿Q正传》、《哈姆莱特》,第五单元《论语》七则、《孟子》二章等篇目以及教材所附录的《复句》一章语言知识。阅读能力方面,侧重于训练学生“识记、理解”与“分析、综合”的思维与表达能力;指导学生梳理常见的文言实词,掌握常见的文言虚词的意义或作用,并能结合语境辨析常见的文言词法和句式特点。指导学生在整体感知文章内容的基础上,概括文章内容、作者见解和感情倾向,理解词句的含义及其内在联系,体会关键词句在文中的作用;正确分析常
7、见的结构、写作手法和语言特点。写作能力方面,指导学生针对社会现象、生活现象,用议论的方式阐述自己的思想;综合运用多种表达方式,写人、状物、记事,表达自己对生活的感受,并能恰当地展开想象和联想,扩展写作的内容。第4周至高考:其中第8周高三质量调研考试以综合训练为主,整体提升学生的阅读与写作能力:教材内容方面,重点讲读第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《兰亭集序》、《琵琶行(并序)》、《文论》十则,第四单元《雷雨(节选)》等篇目。阅读能力方面,重点训练“鉴赏、评价”能力,选择、补充各类文学作品,指导学生就作品的“主题思
8、想”、“文学形象”、“表现技巧”、“语言风格”进行鉴赏和评判,使其能依据阅读内容,选择相应的角度对作品的思想价值和艺术价值作出评析。写作能力方面,重点训练“选材立意”、“结构布局”、“语言表达”等能力,掌握各种题型的写作要求。会写迎送词、自荐书、请假条、通知以及事物说明等应用文,做到要点明确、条理清楚、
此文档下载收益归作者所有