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时间:2018-05-24
《《5.4电流的强弱》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《5.4电流的强弱》新课标教学设计 【教材分析】 电流是摸不着,看不着的,电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流,强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表,以及怎样读数。 I是表示电流这个物理量的符号,而A是电流单位名称安培的符号,这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。读出电表的读数,是电学实验中必须具备的基本技能,是教学重点。如何将电流表连入电路是教学的
2、难点。 【教学目标】 1.认识电流的大小,说出电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作的电流值。 2.明确电流表的用途、符号,说出正确使用电流表的规则。 3.会连接电流表,会读电流表上的读数。 4.在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。 5.通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。 6.培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神。 【教学重点与难点】 读出电表的读数是教学重点。如何将电流表连入电路是教学的难点。 【教具准备
3、】 实验仪器:小灯泡多只(不同规格)、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。 【教学方法】 自学法、讨论法、小组互助合作法。 【教学过程】 一、情景设置、激智启疑 好多同学家里安有家用空调器,每个同学的房间里都有照明灯泡,通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢? (学生回答:不会一样。) 提出问题:我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢? 二、学生看书自学:怎样表示电流的强弱: 学生自学课本,怎样表示电流的强弱,完成如下问题
4、: 电流是表示什么的物理量?电流的表示字母是什么? 电流的单位有哪些?它们之间的关系是什么? 生活中常见的电流值有哪些? 同学们看书自学,然后交流反馈。 三、怎样连接电流表 前面我们自学了怎样表示电流的强弱、单位以及常见的电流值,同学们学习的很好,那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测出电路中的电流呢? 同学们看一下桌面上的仪器,这就是实验室中用的测量电路中的电流的仪器,叫电流表。 同学们以学习小组为单位,观察一下电流表,看一看,它的上面的字母、面板以及上面的数字、三个接线柱以及它们的
5、颜色下面的数字符号、还有中间一个小螺丝,它们各是什么意思?同学们看书交流一下,一会各小组起来展示一下! 小组展示:(其他小组补充) 字母A表示电流表的单位是A(安培) 数字0-0.6和0-3表示不同的量程 三个接线柱中红的表示让电流流入,黑的边上标有“-”表示让电流流出。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。 中间的小螺丝是用来调零的。 同学们相互说一下电流表上各个符号的意思。 电流表如何接入电路测电路中的电流呢?看书自学 电流表必须和被测的用电器串联。接线柱
6、不能接反(接反表针会反转甚至损坏电流表),不能与被测用电器并联,否则会损坏电流表,任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。 放幻灯片:观察错误连接情况。 学生以小组为单位操作正确连接一个测小灯泡中电流的电路。 四、电流表怎样读数 小组讨论:怎样在电流表上读数。教师巡回观察小组讨论情况。 小组展示: (1)先看接线柱;(2)确定使用的量程;(3)确定分度值;(4)接通电路后根据表针的位置读出几个大格几个小格,确定电流表的读数。 3.读数练习:播放课件。 五、【当堂检测】 统一订
7、正,出现问题讨论解决。 1.电流是表示_____________的物理量,用符号_____________表示,国际单位是_____________,用符号___________表示。 2.一只普通家用白炽灯正常发光时的电流约为( ) A.200A B.20A C.0.2A D.20mA 3.电流表与用电器__________联,并且让电流从___________柱流入,从___________柱流出。 4.6A=_________mA=__________μA;120μA=_______
8、____mA=___________A。 5.如图所示,左边电流表表盘上每小格表示___________A,读数为____________A;右边电流表表盘上每小格表示_____________A,读数为_____________A。 6.在下图中,用电流表测量并联电路中通过灯L1的电流,以下四个图中,哪一个是正确的?( )
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