在综合实践活动中

在综合实践活动中

ID:999345

大小:22.81 KB

页数:0页

时间:2017-10-24

在综合实践活动中_第页
预览图正在加载中,预计需要20秒,请耐心等待
资源描述:

《在综合实践活动中》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、201年春季二年级实践课时教学计划备课时间:201年月日章节课题十字型飞去来器单元课时:1累计课时1指导学生制作十字型飞去来器,提高学生动手能力,增教学内容:强创新意识,发展综合运用知识的能力。教学目标:提高学生动手能力,增强创新意识。教学重难点器具的使用和中心位置的确定。教学方法三疑三探米尺、剪刀各一把,胶水一瓶、彩笔一盒,铅毛教学准备一只、厚纸板一块教学过程:一、揭题质疑:1.同学们,做过纸飞机吗?你有什么印象?谁来说一说?(学生自由发言)2.导入课题:是啊,我们大家都做过纸飞机,那么我们今天再做一个纸的飞行器,看看给你原来做过的有什么不同。二、解疑合探:1.那么这个飞行器是如何制作的?请

2、同学们先看看书,自由讨论一下。2.哪个同学能可以说一说制作过程。3.好!同学们,下面我们一同来做一个飞行器,好不好?4.请跟我一起铅笔在厚纸板上画出两个宽2厘米,长22.5厘米的方框。5.用剪刀把厚纸板沿刚刚的画线剪开。6.大家互相看一看,谁剪得又直又整齐。7.好!下面大家把两块纸板的各个角剪成圆形。8.接着要以两块纸板的中心为中心把它们垂直粘贴在一起。那么大家讨论一下如何找出每块纸板的中心点?怎样在每块纸板上画出粘贴位置(同学们可互相讨论)9.在中心点周围抹上胶水,把两块纸板中心点对齐、垂直粘贴;或者从一块纸板的两端量10.25厘米,以此为点向两边作垂线,然后在两线中间位置抹上胶水,把另一块

3、纸板沿线垂直粘贴。10.检查学生制作情况,指导学生纠正错误。11.晾干。12.带领学生到操场上试飞我们做好的飞行器。13.指导学生试飞动作要领。要求学生分成两组,记录10分钟内每个学生成功次数。三、质疑再探1.看看哪个同学做得最好,你能跟大家交流一下经验吗?2.大家讨论一下这个飞行器为什么叫飞去来器?你还能起一个什么名字?说说你的理由。(又名回旋镖、自归器)。3.同学们在课余时间可以试着制作其它样式的飞去来器,看谁做的更好。4.请同学们想一想还有什么不懂的地方,并把不明白的地方写下来交给老师。四、拓展运用制作一个东西,反映科技发展。教学反思:1、最大的收获:2、改进的方向和措施:201年春季二

4、年级实践课时教学计划备课时间:201年月日章节课题测眼力单元课时:1累计课时2通过让学生查找成对画面中不同或错误的地方,使学生教学内容: 在生活中养成认真观察的好习惯,提高学生观察能力。使学生在生活中养成认真观察的好习惯,提高学生观察能教学目标:力。教学重难点指导学生观察的方法。教学方法三疑三探教学准备答题板、粉笔、铅笔教学过程:一、揭题质疑:1.同学们,大家是不是刚学了《小蝌蚪找妈妈》?大家回忆一下小蝌蚪的成长过程。2.好,今天我们要做一个测试眼力的小游戏,看谁做得又快又准。二、解疑合探:1.同学位看下面的6幅图画,就是小蝌蚪生长过程,大家看看这6幅图中哪一幅错了?为什么?2.看哪位同学能给

5、大家说一说?3.XXX同学说得对不对?哪们同学还有补充?4.你找到了吗?你如果认为他们说得不对,请你与同桌商讨一下。5.大家再看下面骑摩托车图,其中有三个图是完全一样的,看哪位同学找得又快又准,找到了请到讲台上来把它们的编号写在黑板上。6.还有一幅小孩举蘑菇伞的图画,其中有4只猫和3条狗,请大家找一找,用铅笔在图上标出来。7.XXX同学已经找到了,大家看一看他找得对不对。8.下面请XXX同学说一说他是怎样找到的。9.他找得对吗?你找到了没有?你找得慢的原因是什么?同桌相互讨论一下。三、质疑再探1.今天大家找得都很细心、认真,都取得了很大的成绩。今后在我们的学习和生活中,大家一定要养成认真、细心

6、观察的好习惯,不论做什么事都不能马虎,只有这样,你在学习和生活中才能少走弯路。2.课文中还有两幅火星宇宙飞船发生故障问路的图画,同学们在课余时间看一看有什么不同,把它们找出来,好不好?四、拓展运用看看同学外貌有什么不同教学反思:1、最大的收获:2、改进的方向和措施:201年春季二年级实践课时教学计划备课时间:201年月日章节课题抢答比赛单元课时:1累计课时3通过让抢答赛扩展学生知识面,使学生知道知识来自生教学内容:活,脱离生活的语言和文章是错误的。扩展学生知识面,使学生知道知识来自生活,在生活中获教学目标:得知识。教学重难点使学生知道知识来源于生活。教学方法三疑三探教学准备课件教学过程:一、揭

7、题质疑:1.同学们,大家在电视中是否看过知识抢答赛?我们今天也来一场抢答赛,看看哪们同学答得又快又准。二、解疑合探:1.首先我们来制订一个抢答的规则。当我念完一句话或同学们看完一个小故事后,我说:“开始”,同学位才能举手,然后,就请第一个举手的答题,如果不对,再次举手抢答,直到答对为止。同学们明白不明白。2.好!下面我来念第一句“放学了,同学们一边”走路,一边看书。“开始”3.“请XXX同学回答。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。