一夜的工作(上课用三案)

《一夜的工作(上课用三案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之——教案·学案·测案设计：冯斌修改人：高朝霞修改时间：2015.3课时:1课时教学内容：小学语文课标实验版六年级下册第三单元第13课校对定稿宋艳玲13.一夜的工作教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读读记记“审阅、陈设、隔壁、极其、转椅、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重点：体会陪周总理审阅稿子这部分。这部

2、分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。教学难点：课文最后两个自然段。这两个自然段难在理清作者感情发展的脉络，体会作者那种强烈的感情。教学过程：一、预习展示（一）正确读写下列词语。审阅陈设极其转椅隔壁记录浏览思索热腾腾（二）正确读出下面句子中带点字的读音。　　1.花生米并不多，可以数（shǔ）得清颗数（shù），好像并没有因为多了一个人而增加了分（fèn）量。　　2.周总理转（zhuǎn）过身来，把小转（zhuàn）椅扶正，然后走进后面去了。（三）从课文中找出合适的量词填在括号里。一（叠）文件一

3、（盏）台灯两（杯）绿茶两（把）转椅一（张）写字台一（碟）花生米二、探究展示（一）创设情景，导入新课　1.请读一读宋小明为周总理写下的《你是这样的人》这一首诗《你是这样的人》把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人2.板书课题并齐读课题。（二）自主预习，探究阅读1.展示收集到的有关作者及周总理的资料。2

4、.请大家拿起课本，大声朗读《一夜的工作》。注意，读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边琢磨一个问题：读完总理的一夜后，假如请你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？明白吗？在你的心目当中，这是（）一夜？为什么？劳苦俭朴劳苦功高漫漫长夜通宵达旦鞠躬尽瘁丰功伟绩3.你们提出来的这些词当中，你感受最深的一个：可能有人对劳苦感受特别深，可能有人对鞠躬尽瘁感受特别深，也可能有人对简朴感受特别深，好，就把这个词儿抓住，带着这个词儿，再去读书，看看书的什么字里行间，书的哪些句子，让你对这一点有了更加深切的感受，请把

5、它用波浪线划下来，写一些自己的体会。最后把画出来的句子多读几遍。（三）集体展示交流　1.课文中哪些句子写出了生活的“简朴”？哪些词用得特别好，突出了周总理“简朴”？重点句：a、室内陈设极其简单。一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。读着读着，你会发现这几句话中突然有几个词儿跳出来，跳到你的眼前。来，再读一读，看看哪几个词儿在你的眼前突然跳了出来。（1）：一起读这几句话，体会体会，为什么作者在“简单”前面还要加“极其”，而且加的不是“十分”，不是“非常”，不是“很”，而是“极其”，再读。（2）注意

6、“宫殿”这个词儿，想开去啊！你们会想到这个房子过去的主人可能会是谁？展开你想象的翅膀，尽情地想，可能会有些什么东西？（3）周总理是堂堂中华人民共和国的总理，想一想，他的手中握有怎样大的权力？再想一想，他的肩上挑着多么沉重的担子？你说这样的一位总理，他的办公室里边，他的房子里边应该摆上些什么？你来替我们的总理放一放，在他的办公室里，你觉得应该放些什么？（4）师小结：你们的心愿是好的，但你想一想，总理会答应吗？我们只看到生：（激动地齐读）“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”是啊，这才是我们的总

7、理啊，陈设极其简单。但是，同学们，在“极其简单”的后面，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西。那是——（5）师小结：是的，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。所以，当你感受到这些的时候，我们再来读读这几句话，我相信，你们一定会读出别样的感情来。生：（齐读）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”b、值班室的同志送来两杯杯腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，

8、好像并没有因为多了一个人而增加了分量。　　谈一谈对上面这一句话的理解：2.课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”？重点句：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边在思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。　来，我们一起再经历一回感动，读她刚才读过的话，从这个地方开始：（1）（齐读）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔