新-上课-一夜的工作

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1、15v《一夜的工作》教学设计绥芬河市北寒小学林海霞一、谈话导入：1、同学们，知道“为中华之崛起而读书”这句名言是谁说的吗？2、对，是周总理，我们一起看大屏幕了解一下周总理。3、周总理是举世公认的伟人，今天就让我们一起跟随作者，走进周总理,走进他一夜的工作。一起来学习第15课《一夜的工作》，板书课题。二、初读感知（检查预习）学课文之前我们先检查一下同学们的预习情况（大屏幕）1、分段读课文，要读准字音，读通句子。（通过你们的朗读我知道同学们回家都认真预习了，希望今后继续保持。）2、想想课文主要内容是什么？是这样的，课文就是写了周总理生活的艰苦朴素和工作的不辞劳苦。板书：生活

2、简朴，工作劳苦。课文读完了我们来看看本节课的学习目标（大屏幕）指生读（1）理解课文内容并有感情的朗读课文。（2）学习记叙与抒情相结合的写作手法。带着这样的学习目标，下面就让我们走进总理一夜的工作。三、深入文本、合作探究看大屏幕导学提示：默读课文的2——5自然段。1、用“”画出描写总理生活简朴的语句；2、用“”画出描写总理工作劳苦的语句。组内交流并汇报。汇报：生活简朴A、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。师：1、走进高大的宫殿式的房子，你们看到了什么，谁来读读？（一张还是不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯・）2

3、、这样的设备作者说是简单，是极其简单。“如此而己”是什么意思？在课文中就是仅仅这几样，再也没有别的东西了。师：设想：堂堂中华人民共和国的总理，他的夜宵里应该有些什么？（山珍海味、美味佳肴）师：可在总理的夜宵里，我们看到的却是：指生读。B、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这就是工作了一夜的总理用来充饥的食物，用一个词来形容这食物，简单，简朴。）师：总理简朴的生活让我们感动；总理严肃认真的工作更让我们感慨！让我们一起看看文中周总理工作的劳苦。工

4、作劳苦A、总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。”B、他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。C、“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地报晓了”，总理工作时间长，已经工作一夜了。选择一段自己喜欢的文字读读，读完和小组内同学说说你从这段文字中体会到了什么？生汇报：（总理工作量大，总理工作认真，总理工作时间长。）总理太累了，应该歇一歇啊，但是总理却不能，因为建国初期，中国贫穷落后，百废待兴，他还有那么多的工作要做，那么多的文件要处理。一九七二年，不幸的事情发生了

5、：总理被查出得了癌症，但他并没有停下工作的脚步，一起看总理工作的一天出示：周总理工作的一天。（大屏幕）四、朗读，悟真情。1、师：总理工作了整整二十三个小时啊！生命不息，工作不止！周总理的辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以看到总理这一夜的工作，作者发出了这样的赞叹:指名读第6段板书:作者2、作者看到这样劳苦、简朴的总理，他内心无比激动，他想高声对全世界说。谁能读出作者的激动。指名读第7段（谁能读得再激动些，老师看到了你激动的心情。）读出作者的赞美之情。3、同学们，周总理每个夜晚都是这样认真、仔细的工作，在他生命的最后时刻他心里有的还是工作。现在让我们一起看看敬爱的周

6、总理是怎样走完他生命最后历程的。（大屏幕）4、看完总理的最后一段生命历程，你有什么想说的？（那你能读出这样的感受吗？）指名读这就是我们的开国总理，他奋斗一生、奉献一生，拥有这样的好总理我们怎能不骄傲、怎能不自豪。那我们就一齐读出这种骄傲、自豪。骄傲、自豪所以，我想高声对全世界说此时此刻，让全世界再一次感受到，来自我们北寒小学四年级全体学生的白豪与骄傲，我想高声对全世界说……五、总结方法，迁移写作。1、我们来看课文前5个自然段是用记叙的写法，写出了总理的生活简朴、工作劳苦，板书：记叙,最后两个自然段和以上记叙写法一样吗？这种表达、抒发自己思想感情的写作手法叫做抒情。板书：

7、抒情这种抒情的写作感情更强烈。2、这篇文章作者运用了记叙与抒情相结合的写法，结尾部分是抒情。更能深化主题。这一种写法，我们也可以学到，不信，来试下。3、周总理离开我们30多年了，但他永远活在人民心中，让我们记住总理的教诲“为中华之崛起而读书”，祖国的未来属于你们。这节课上到这，下课！板书设计：15、一夜的工作生活简朴周总理记叙工作劳苦作者骄傲自豪抒情群众也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名群众聚集在上海机场，欢送一位外国元首。周总理陪同外宾一起走来。突然，乌云蔽日，雷声隆隆。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了骚动。但周总理还是彬彬