课程教学大纲编写参考样本2010、11、19

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1、昆明工业职业技术学院制订教学大纲的原则意见和要求一、制订教学大纲课程教学大纲（以下简称教学大纲）是组织各环节课程教学活动、检查与监控教学过程、评价教学质量的重要依据，是重要的教学文件之一；制订并完善教学大纲是课程建设、学科建设的重要内容，对于深化教学改革、提高教学质量具有十分重要的意义。有关教学系部、教研室和广大教师必须给予高度的重视。二、制订、修订教学大纲的程序和要求1．教务处提出制订、修订教学大纲的原则意见，由教学委员会审定通过，作为制订、完善教学大纲的指导性文件。2．系部组织有关教师编写，并集体讨论。3．经学校

2、专业工作委员会审定，学校批准实施。4．每门课均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲要求。5．体育、“两课”等课程要按照国家有关要求编写，英语、计算机等课程要结合等级考试的要求编写，职业技术课程要结合职业资格鉴定的要求编写。6．各门课程的教学大纲必须以统一的格式编制。三、制订教学大纲的基本原则1．准确贯彻专业教学计划体现的培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与教学计划的整体要求。2．课程教学内容以知识“必须、够用”为度。3．注重与关联课程的交叉和衔接，避免重复和遗漏。-18-4．课程教学要求

3、简明准确。四、课程教学大纲的内容1．本课程的教学目的；2．教学内容和基本要求；3．学分、学时分配；4．实验教学环节；5．建议教材和参考书目；6．作业要求；7．考核要求（学校统一考试、系部考试、笔试、面试、考查）-18-大学化学课程教学大纲适用专业冶金技术考核方式考试总学时64实验学时10学分4.0一、教学目的使学生掌握物质的聚集状态；原子结构和元素周期律；单质及化合物；化学反应平衡；相平衡；酸碱平衡和酸碱滴定法；氧化还原反应七个章节的内容。通过相关实验培养学生理论联系实际的能力和动手能力，为今后专业课的学习奠定基础。

4、二、教学内容和教学要求第一单元物质的聚集状态建议学时：6（一）教学内容：1、气体2、液体3、溶液4、固体5、超临界状态6、物质的其他形态（二）教学要求：1、理解理想气体状态方程、混合理想气体的分压定律和分体积定律、实际气体的范德华方程，液体的微观结构、液体的蒸气压与液体的沸点，拉乌尔定律、亨利定律，稀溶液的依数性，固体的种类和性质。2、掌握理想气体状态方程、混合理想气体的分压定律和分体积定律，溶液浓度的表示方法，拉乌尔定律、亨利定律。3、会用不同方法计算溶液的浓度。4、熟悉理想气体状态方程、混合理想气体的分压定律和分

5、体积定律应用于相关计算。5、了解液晶、晶体的空间点阵结构、超临界状态、物质的其他形态。（三）重点和难点：重点：理想气体状态方程、混合理想气体的分压定律和分体积定律，用不同方法计算溶液的浓度难点：混合理想气体的分压定律和分体积定律应用于相关计算。第二单元原子结构和元素周期律建议学时：12-18-（一）教学内容：1、氢原子光谱和微观粒子运动的特征2、氢原子核外电子运动状态的现代描述3、多电子原子核外电子的运动状态4、元素的性质与原子结构的关系（二）教学要求：1、理解氢原子光谱和微观粒子运动的特性；氢原子核外电子运动状态的

6、现代描述；多电子原子核外电子的运动状态；元素的性质与原子结构的关系。2、掌握氢原子光谱和微观粒子运动的特性；四个量子数的物理意义；多电子原子轨道的能级；多电子原子核外电子的排布；元素的原子结构和周期律；原子的电子层结构与元素周期表的分区；原子的电子层结构和周期律；原子半径、元素的电离能、电子亲和能、电负性。3、会推导四个量子数，会书写元素原子的电子分布式，会判断同一周期、同一族元素的性质与原子结构的关系。4、熟悉四个量子数的物理意义；鲍林近似能级图；核外电子的排布原则。5、了解波函数，薛定谔方程（三）重点和难点：重点

7、：四个量子数的物理意义；鲍林近似能级图；核外电子的排布原则。难点：推导四个量子数；书写元素原子的电子分布式。第三单元单质及化合物建议学时：10（一）教学内容：1、元素的存在状态和分布2、主族金属元素——锡、铅3、主族非金属元素——硫、磷、碳、硅4、过渡元素——锰、铁（二）教学要求：1、理解元素的存在状态和分布；主族金属元素——锡、铅及其化合物的性质；主族非金属元素——硫、磷、碳、硅及其化合物的性质；过渡元素——锰、铁及其化合物的性质。2、掌握锡、铅及其化合物的性质；硫、磷、碳、硅及其化合物的性质；锰、铁及其化合物的性

8、质。3、会书写相关章节重要化学反应式。4、熟悉锡、铅、硫、磷、碳、硅、锰、铁的性质。5、了解元素的存在状态和分布。（三）重点和难点：-18-重点：锡、铅及其化合物的性质；硫、磷、碳、硅及其化合物的性质；锰、铁及其化合物的性质。难点：锡、铅及其化合物的性质；锰、铁及其化合物的性质。第四单元化学反应平衡建议学时：8（一）教学内容：1、化学平衡与标准