第1章计算机、计算与计算思维练习题答案解析

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1、大学计算机-计算与信息素养练习题集第1章计算机、计算与计算思维1、各种自动化设备，如数控机床、自助加油站中有计算机吗?(A)YES；(B)NO答案：A解释：本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。各种自动化设备，都有控制设备工作的控制机构，这些控制机构被认为是自动化设备中的大脑，即可被认为是广义的计算机。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。2、计算机包括_____。(A)台式机、便携机；(B)嵌入在各种设备中的芯片；(C)软件；(D)以上所有。答案：D解释：本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。台式机、便携机属于计算机；嵌入在各种设备中的芯片也

2、属于计算机；软件也属于计算机，计算机包括硬件和软件。因此(D)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。3、人类应具备的三大思维能力是指_____。(A)抽象思维、逻辑思维和形象思维；(B)实验思维、理论思维和计算思维；(C)逆向思维、演绎思维和发散思维。(D)计算思维、理论思维和辩证思维。答案：B大学计算机-计算与信息素养练习题集解释：本题考核对计算思维重要性的了解。人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。虽然其他思维也很重要(读者可参阅相关文献了解之)，尤其是对学生创新思维形成很重要，但相比之下，这三种思维更具有普适性。故(

3、B)是正确的；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。4、本课程中拟学习的计算思维是指_____。(A)计算机相关的知识；(B)算法与程序设计技巧；(C)蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容；(D)知识与技巧的结合。答案：C解释：本题考核对计算思维的理解程度，思维与知识和技巧的关系。将各种知识和技巧贯通起来，形成脉络，便被认为是思维。计算思维是指蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容。因此(C)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。5、如何学习计算思维？_____。(A)为思维而学习知识而不是为知识而学习知识；(B)

4、不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；(C)先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习；(D)以上所有。答案：D解释：本题考核对计算思维学习方法的了解。需要树立正确的学习态度，即应当为思维而学习知识而不是为知识而学习知识；应当不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；应当先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习。因此(D)是正确的。具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。6、计算学科的计算研究什么?_______。(A)面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法；(B)面向机器可自动执行的一些复杂函数

5、的等效、简便计算方法；大学计算机-计算与信息素养练习题集(C)面向人可执行的求解一般问题的计算规则；(D)面向机器可自动执行的求解一般问题的计算规则；(E)上述说法都不对。答案：D解释：本题考核对“计算”的理解。(A)和(C)是数学要研究的内容；(B)的含义有些窄。(D)是正确的，即：计算学科的计算研究主要是面向机器可自动执行的求解一般问题的计算规则；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算与自动计算”以及第一章课件。7、“人”计算与“机器”计算有什么差异?_______。(A)“人”计算宁愿使用复杂的计算规则，以便减少计算量能够获取结果；(B)“机器”计算则需使用简单的计算规则，以便于能够

6、做出执行规则的机器；(C)“机器”计算使用的计算规则可能很简单但计算量却很大，尽管这样，对越来越多的计算，机器也能够完成计算结果的获得；(D)“机器”可以采用“人”所使用的计算规则，也可以不采用“人”所使用的规则；(E)上述说法都正确。答案：E解释：本题考核对“计算”的理解。(A)规则复杂，但计算量却可能很小，人能够做出来；(B)规则简单的机器确实更容易制造；(C)机器的优势就是可以机械地重复地执行，不怕计算量大；(D)如发现人可以使用的规则，当然可以将其用于机器使用，而由于机器能够重复机械地执行，所以其可以不采用人所使用的规则。综上，(E)是正确的；具体内容请参考第一章课件之“什么是计算

7、与自动计算”以及第一章课件。8、自动计算需要解决的基本问题是什么？_______。(A)数据的表示；(B)数据和计算规则的表示；(C)数据和计算规则的表示与自动存储；(D)数据和计算规则的表示、自动存储和计算规则的自动执行；(E)上述说法都不正确。答案：D解释：大学计算机-计算与信息素养练习题集本题考核对自动计算需要解决问题的理解。自动计算需要解决的基本问题就是“数据”和“计算规则”的表示、“数据”和“计算规则”的自动存