计算思维与计算机导论

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1、第36卷第4期计算机科学Vol.36No.42009年4月ComputerScienceApr.2009计算思维与计算机导论董荣胜(桂林电子科技大学计算机与控制学院桂林541004)摘要计算思维是目前国际计算机界广为关注的一个重要概念。2008年6月,ACM提交的《CS2001中期审查》报告(草案)将“计算思维”与“计算机导论”课程绑定在一起,明确要求“计算机导论”课程讲授计算思维的本质。根据ACM的要求,分别介绍了以“计算思维”和“学科思想与方法”为基础的两类“计算机导论”课程,给出了两类“计算机导论”课程的讲授提纲,指出了它们的不同点以及课程讲授本质上的一致性。最后认为,两类课程各有所长,

2、值得相互吸收和借鉴,同时,也有助于以“计算思维能力”培养为核心的“计算机导论”课程的教学改革,并为计算学科其他课程的教学提供一种可以借鉴的改革模式。关键词计算学科,计算思维,计算机导论,计算机科学与技术方法论中图法分类号G642ComputationalThinkingandIntroductiontoComputerScienceDONGRong2sheng(SchoolofComputerandControl,GuilinUniversityofElectronicTechnology,Guilin541004,China)AbstractComputationalthinkingisbe

3、cominganimportantconceptwidelyconcernedoverthefieldofcomputersciencetoday.CS2001InterimReview(draft),submittedbyACMinJune2008,proposedthattheintroductorycourseshouldcapturetheessenceofcomputationalthinking.Accordingtothereport,thispaperrespectivelydescribedtwokindsofintroductorycourses:oneisbasedonc

4、omputationalthinking,andtheotherbasedondisciplineprinciplesandmethodo2logies;italsoprovidedtheirsyllabusesandpointedouttheirdifferencesandconsistencyinessence.Finallywethoughtthestrengthsofthetwokindsofintroductorycoursesaredifferentbutcomplementary,andthecomplementaritycanal2socontributetotheteachi

5、ngreformofthecourse“Introductiontocomputerscience”withacoreofcompetencytrainingofcomputationalthinking,whichwillprovideagoodexamplefortheteachingofothercoursesofcomputerscience.KeywordsComputerscience,Computationalthinking,Introductiontocomputerscience,MethodologyofcomputerscienceandtechnologyCC2001

6、报告介绍了“计算机导论”课程的构建问题,并认1引言为这是一个引起类似宗教战争那样激烈争论的问题。报告认计算学科的认知问题是学术界长期以来一直探讨的问为不管未来“计算机导论”课程如何进行设计,它都应该讲授[2]题,反映在教学上就是“计算机导论”课程的构建问题,这个问学科中那些富有智慧的核心思想。题引起了国际计算机权威组织ACM和IEEE2CS的关注。CC2005则进一步指出,该课程的关键是课程的结构设计1989年,ACM攻关组提交了著名的“计算作为一门学问题,现有的浓缩版结构显然不是一种好的课程结构,报告期[3]科”(Computingasadiscipline)报告,报告将“计算机导论”课待人

7、们在该课程的结构设计上有所突破。程的构建问题与计算学科的“存在性”证明问题,以及计算学2008年6月,ACM在网上公布的对CS2001(CC2001)进科核心课程的设置问题一起并列为计算学科教育面临的三个行中期审查的报告(CS2001InterimReview)(草案),开始将[1]必须解决的重大问题。美国卡内基·梅隆大学计算机科学系教授周以真(Jeannette“计算作为一门学科”报告认为“,计