教学设计_流程的优化_汤勇

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1、《流程的优化》教学设计佛山市第一中学汤勇一．课程标准要求(学习目标)1.理解流程优化的意义及主要内容。2.理解流程优化与设备、材料等之间的关系。3.能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。4.能对生活、生产中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。二.教学目标1.知识和技能：理解流程优化的意义；掌握流程优化的内容。2.过程与方法：通过对流程优化内容的分析，掌握流程优化的方法，尝试优化实际生活当中的流程。3.情感态度与价值观：增强学生分析问题与解决问题的意识，激发学生对新技术，新设备的创新意

2、识，培养学生通过网络自学的良好习惯。三．学生分析1．学生通过对前面几节课的学习，已经对流程有了一定的认识，理解了流程在生产和生活中的意义和作用，并且能对生产和生活中一些简单对象进行流程设计。2．学生经过一年信息技术的学习，已经具备了通过网络搜集相关资料等能力，已经在通用技术网站（http://gt.fsyz.net/）注册，并完成了一次自主学习课程，对网络学习到过程比较了解。四．教材分析《流程的优化》是江苏版通用技术课程必修模块《技术与设计2》第二单元第三节的内容。该单元研究的是生活和生产的流程,总的设计思路是：生活和生产中的流程——设计流程——优化流

3、程。在本节之前,学生已知道时序和环节的概念,了解流程对生产和生活都有着重要的意义,并在具体的例子中学会设计流程步骤。已经设计好的流程还可以进行改进和优化，本节的内容围绕流程优化应考虑的主要问题和条件展开。教材通过校办工厂的设备维修，法兰的制造工艺，配送中心的配送路线等案例分析来详细的介绍了流程优化的内容：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化。通过教师的引导，可以要求同学们从这些方面来尝试优化生活中的某些流程。五．教学重点难点教学重点：流程优化的内容教学难点：通过流程优化的内容来尝试优化流程六．教学策略1.从酒店结帐流程导入流程优化的定义,流

4、程的改进就发生在我们身边,流程改进的内容.2.介绍流程优化的目的,并通过公交车公司收取车票的流程改进来加深对流程优化目的的了解，为饭堂流程优化作铺垫。3．简单介绍流程优化的目标：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化。4．采用“一变多”的案例(三重刀片，三刀头的剃须刀)来加深同学们对工期优化的理解，取代教材中难以理解的校办工厂的设备维修案例。同时强调“一变多”就是创新。5．由工艺优化的成本计算，自动过渡到成本的优化，强调流程的优化有时互相影响，注意取舍，抓住主要矛盾。6．通过洗衣机的新技术来说明技术优化和质量优化，希望同学们在解决饭堂排队流程

5、当中，提出一些新技术，新设备的构想，培养同学们的创新精神。7．布置练习题，要求同学们从流程优化的五个方面来优化饭堂排队流程。8．同学们通过网络收集有关资料，整理并提交自己的答案。培养同学们分析问题，解决问题的能力。9．评讲同学们提交答案，互相交流，共同提高。七．教学环境本节课上课地点为电脑室。通过网络，同学们使用搜索引擎收集有关可以优化饭堂资料,并在教师已经建立的通用技术网站（http://gt.fsyz.net）自主学习栏目中提交自己的答案。八．教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入介绍酒店结帐的故事分析比较该结帐流程有何不同流程并非一成不变

6、流程优化带来什么好处知识讲解流程优化的目的对比酒店结帐流程了解流程优化的目的问题讨论思考，分析，对比加深流程优化的目的，为饭堂流程优化铺垫公共汽车在收取车票的流程方面做过哪些优化?知识讲解工期优化工艺优化成本优化技术优化质量优化感受流程优化带来的好处，掌握流程优化的内容了解流程优化的内容，掌握流程优化的方法，模仿流程优化案例解决问题完成练习如何优化减少学生就餐的排队时间？通过网络从工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等方面收集相关资料培养资料收集加工的能力，掌握流程优化的内容，知道优化流程从哪些方面下手答案讲评展示学生答案，进行评讲对同学的

7、答案进行评价，交流学习互相交流九．学习评价对同学们提交上来的答案从搜集资料，流程的优化措施等方面按ABCD4个等级评定十．教学反思1．采用网络自主学习的方式对网络的要求比较高。由于学校网络比较拥挤，导致搜索的结果返回慢，部分同学未能收集到比较满意的资料，提交的内容只是自己想到的一些流程优化的案例。2．这是该班第二节网络自主学习课，忘记密码的同学数量超过了我的估计，网络的速度比较慢，大部分时间在帮同学们改密码，对同学们上网收集相关资料的辅导不够。3．有同学模仿麦当劳快餐店的高效率入手提出了一些自己的优化方案；有同学从http://blog.cersp.c

8、om/6000/1045868.aspx找到了一些解决的方法，并提出错开班级就餐，缓解饭堂压力