高中物生实验复习要点整理

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1、高中物理实验复习要点整理一、验证性实验 ⑴验证力的平等四边形定则 1.目的:验证平行四边形法则。                2.器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个。 3.主要测量: a. 用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O结点O的位置。    记录两测力计的示数F1、F2。      两测力计所示拉力的方向。 b. 用一个测力计重新将结点拉到O点。    记录:弹簧秤的拉力大小F及方向。 4.作图:刻度尺、三角板 5.减小误差的方法: a.测

2、力计使用前要校准零点。    b.方木板应水平放置。    c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.   d.两个分力和合力都应尽可能大些.    e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.    f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜 (2)验证动量守恒定律 原理:两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。   m0v0=m1v1+m2v2    本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速

3、度:            OP-----m0以v0平抛时的水平射程            OM----m1以v1平抛时的水平射程            ON----m2以v2平抛时的水平射程         验证的表达式:m1OP=m1OM+m2ON  实验仪器:  斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。  3.实验条件:    a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 > m2)    b.入射球半径等于被碰球半径    c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处

4、由静止滑下。d.斜槽未端的切线方向水平    e.两球碰撞时,球心等高或在同一水平线上 4.主要测量量:    a.用天平测两球质量m1、m2    b.用游标卡尺测两球的直径,并计算半径。 c.确定小球的落点位置时,应以每次实验的落点为参考,作一尽可能小的圆,将各次落点位置圈在里面,就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。 (3)验证机械能守恒 1.原理:物体做自由落体运动,根据机械能守恒定律有:mgh=1/2mv2在实验误差范围内验证上式成立。 2.实验器材:打点计时器,纸带,重锤,米尺,铁架台,烧

5、瓶夹、低压交流电源、导线。 3.实验条件:     a.打点计时器应该竖直固定在铁架台上 a.在手释放纸带的瞬间,打点计时器刚好打下一个点子,纸带上最初两点间的距离约为2毫米。 4. 测量的量: a.从起始点到某一研究点之间的距离,就是重锤下落的高度h,则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)  b.不必测重锤的质量 5.误差分析:由于重锤克服阻力作切,所以动能增加量略小于重力势能减少量 6.易错点: a. 选择纸带的条件:打点清晰;第1、2两点距离约为

6、2毫米。 b. 打点计时器应竖直固定,纸带应竖直。 二、

7、测量性实验 (1) 长度的测量  1: 测量原则(1)为避免读数出错,三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm为单位读数!(2)用游标尺或螺旋测微器测长度时,均应注意从不同方位多测量几次,读平均值。(3)尺应紧贴测量物,使刻度线与测量面间无缝隙。 2:实验原理       l 游标卡尺(1)10分度的卡尺,游标总长度为9mm,分成10等份,每等份为0.9mm,每格与主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺,游标总长度为19mm,分成20等份,每等份为19/20

8、 mm,每格与主尺最小分度差0.05(即1/20)mm; 50分度的卡尺,游标总长度为49mm,分成50等份,每等份为49/50mm,每格与主尺最小分度差0.02(即1/50)mm; (2)读数方法:以游标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数,再读出洲标尺上的第几条线一心尽的某条线重合,将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数),将主尺读数与游标读数相加即得测量值。 l螺旋测微器(1)工作原理:每转一周,螺杆运动一个螺距0.5mm,将它等分为50等份,则每转一份即表示0.01mm,故它精确到0.01m

9、m即千分之一厘米,故又叫千分尺。 (2)读数方法:先从主尺上读出露出的刻度值,注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线,不要漏读半毫米值。再读可动刻度部分的读数,看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读),乘以0.01mm即为可动读数,再将固定与可动读数相加即为测量值。注意:螺旋测微器读数如以mm为单位,小数点后一定要读够三位数字,如读不够,应以零来补齐

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