高中物理实验复习要点整理

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1、高中物理实验复习要点整理一、验证性实验(一)验证力的平等四边形定则1、目的:验证平行四边形法则。2、器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。3、主要测量:a、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O。结点O的位置。记录两测力计的示数F1、F2。两测力计所示拉力的方向。b、用一个测力计重新将结点拉到O点。记录:弹簧秤的拉力大小F及方向。4、作图:刻度尺、三角板5、减小误差的方法:a、测力计使用前要校准零点;b、方木板应水平放置;c、弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行

2、;d、两个分力和合力都应尽可能大些;e、拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些;f、两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜。二、验证动量守恒定律原理:两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。m1V1=m1V1ˊ+m2V2ˊ本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度:OP--m1以V1平抛时的水平射程;OM--m1以V1ˊ平抛时的水平射程;OˊN--m2以VV2ˊ平抛时的水平射程;验证的表达式:m1OP=m1OM+m2OˊN。

3、1、实验仪器:斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。2、实验条件:a、入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1>m2)b、入射球半径等于被碰球半径c、入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。d、斜槽未端的切线方向水平e、两球碰撞时,球心等高或在同一水平线上3、主要测量量:a、用天平测两球质量m1、m2b、用游标卡尺测两球的直径,并计算半径。C、确定小球的落点位置时,应以每次实验的落点为参考,作一尽可能小的圆,将各次落点位置圈在里面,就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位

4、置。三、验证机械能守恒1、原理:物体做自由落体运动,根据机械能守恒定律有:mgh=在实验误差范围内验证上式成立。2、实验器材:打点计时器,纸带,重锤,米尺,铁架台,烧瓶夹、低压交流电源、导线。3、实验条件:a、打点计时器应该竖直固定在铁架台b、在手释放纸带的瞬间,打点计时器刚好打下一个点子,纸带上最初两点间的距离约为2毫米。4、测量的量:a、从起始点到某一研究点之间的距离,就是重锤下落的高度h,则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)b、不必测重锤的质量5、误差分析:由于重

5、锤克服阻力作切,所以动能增加量略小于重力势能减少量6、易错点a、选择纸带的条件:打点清淅;第1、2两点距离约为2毫米。b、打点计时器应竖直固定,纸带应竖直。二、

6、测量性实验一、长度的测量1:测量原则(1)为避免读数出错,三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm为单位读数!(2)用游标尺或螺旋测微器测长度时,均应注意从不同方位多测量几次,读平均值。(3)尺应紧贴测量物,使刻度线与测量面间无缝隙。2:实验原理l游标卡尺----(1)每等份为0、9mm,每格与主尺最小分度差0、1mm;20分度的卡尺,游标总长度为19mm,分成20等份,每等份

7、为19/20mm,每格与主尺最小分度差0、05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺,游标总长度为49mm,分成50等份,每等份为49/50mm,每格与主尺最小分度差0、02(即1/50)mm;二读数方法:以洲标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数,再读出洲标尺上的第几条线一心尽的某条线重合,将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数),将主尺读数与游标读数相加即得测量值。l螺旋测微器(1)工作原理:每转一周,螺杆运动一个螺距0、5mm,将它等分为50等份,则每转一份即表示0、01mm,故它精确到0、01mm即千分之一厘米,

8、故又叫千分尺。(2)读数方法:先从主尺上读出露出的刻度值,注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线,不要漏读半毫米值。再读可动刻度部分的读数,看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读),乘以0、01mm即为可动读数,再将固定与可动读数相加即为测量值。注意:螺旋测微器读数如以mm为单位,小数点后一定要读够三位数字,如读不够,应以零来补齐。三、注意事项:(1)游标卡尺读数时,主尺的读数应从游标的零刻度处读,而不能从游标的机械末端读。(2)游标尺使用时,不论多少分度都不用估读20分度的读数,末位数一定是0或5;50分度的卡尺,末位数字一定是偶数。(3)

9、若游标尺上任何一格均与主尺线对齐,选择较近的一条线读数。(4)螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出。(5)螺旋测微器的可动部分读数时,即使某一线完全对齐,也应估读零。四、用单摆测重力加速度1、实验目的

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