最新人教版生物七年级上册复习资料

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1、七年级上册生物复习资料生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征观察是科学探究的一种基本方法。1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物（出汗，排尿和呼出气体以及植物落叶）4、生物能对外界刺激做出反应（含羞草）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）根据这七条特征来区分生物和非生物！二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。三、生物

2、的分类按照形态结构特点分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等科学探究的一般过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、

3、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流。探究实验：光对鼠妇生活的影响。（P14）①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。（假设一般是根据已有的知识和生活经验做出的）③制定计划:设计明暗不同但是相通的两种环境，形成阴暗和明亮两种环境。④实施计划⑤得出结论：光会影响鼠妇的生活。（当实验结果符合假设时，结论和假设就是一样的）⑥表达和交流。该实验探究的变量和非生物因素都是光。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。探究的这个条件被称为变量

4、，一组对照实验中只能有一个变量。（2）生物因素对生物的影响：最常见的关系是捕食、竞争、合作和寄生等。3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子：骆驼、骆驼刺、海豹（P.17）生物对环境的影响：蚯蚓松土；植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤等。因此生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一

5、个生态系统。2、生态系统的组成：生物部分生产者、消费者、分解者非生物部分阳光、水、空气、温度注：缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。3、绿色植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。4、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，一般情况下数量最大的应该是生产者。5、食物链和食物网：生物圈中的生物之间通过捕食关系即吃与被吃形成食物链。食物链交错形成食物网。①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，终点为顶级消费者（不被其他动物捕食的动物）；③

6、食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有分解者。④营养级越高，生物数量越少；⑤有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多——食物链的富集作用。6、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供

7、了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间3、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、湿地生态系统（沼泽、地球之肺）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（生物种类最丰富）、城市生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的构造（P37)目镜和物镜：显微镜最重要的部件；粗准焦螺旋和细准焦螺旋:使镜筒升降，调节镜头与观察目标的距离（调焦），逆时针上升，顺时针下降；①粗

8、准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。反光镜和遮光器：结合使用可以调节视野的亮度。反光镜的作用是收集光线反射入镜筒，可以调节光线的角度和强弱。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫