奥斯本的头脑风暴法

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1、奥斯本的头脑风暴法头脑风暴法是以小组讨论的形式激励思维，进行发散联想，形成创造性设想的方法。头脑风暴法简称"BS”法，也有人称之为“脑轰法”、“智力激励法”、“献计攻关法”。头脑风暴这一词原是神经学一术语，指神经病患者胡思乱想、白日作梦的状态。奥斯本借用来形容人的创造思维自由奔放和激烈涌现的特点。奥斯本说：“1938年我首次在我所领导的协会范围内，采用了小组集中思考问题的方法。首批合作者给这种会议取名为‘头脑风暴”’。他又说：“这种讨论问题的方式完全不是什么新的方法。400多年以前，印度宗教团体已经使用了类似的办法传教。……这种形式的会议既无争论，也没有评论。对设想价值的判断

2、留在以后的小组会议上进行。”1949年奥斯本曾在布法罗大学开办夜校，传授头脑风暴法。到50年代，他又提出延迟批判的原则，并总结多年实践的经验，以著作的形式公布了《头脑风暴法》这一发明。1954年他创立了《创造性教育基金会》。头脑风暴法得到了心理学界及其它学术界的肯定，一些著名的心理学家参加到头脑风暴法的完善、发展和应用活动中来。C．W泰勒、S·J帕内斯及W·J戈登等人都曾为它的发展做出过贡献。由于头脑风暴法的科学性及由它所取得的显著的社会效果，使它在美国及世界上产生了较大的影响，并促进了全球性创造学热的形成，头脑风暴法也由此被称为创造学最著名的方法。奥斯本被誉为“创造工程之父

3、”。头脑风暴法被各国学者改造后，形成了许多类型的"BS”法，并在技术革新、管理、预测、发明及专项咨询多种领域得到了应用。正如奥斯本所说：“只要遵循头脑风暴会议的原则，这种会议几乎可以解决各方面的问题”。联想与想象是创造的源泉，要激发人的想象力除了个体激励外，还存在群体激励的问题，奥斯本认真研究了这一问题，提出了人能产生更多设想的两条原则及集体活动中应遵循的四条原则。奥斯本指出，如果人们能够按照下面两项基本原则去思考，就能产生更多的设想：①保留判断，通过保留判断，人们在同一期限内就能够提出比通常多大约两倍的，有用的设想；②数量提供了质量，人们越是提出更多的设想，就越有可能走上解

4、决问题的正确轨道。人类在长期解决问题的过程中，总企图走捷径，因而经常会批判一些“无用的”想法，以利于问题的迅速解决。这样，人们养成了一种习惯：遇到问题时习惯于本能地过早进行判断。但这种判断的依据又是什么呢?它经常是由于我们先前经验而形成的定势，所以批判的结果总是指向原先行为相同的思路和方式。这样我们就无法突破定势，无法创造性地解决问题。因此，在发明的过程中，我们要控制这种批判。克服或削弱这种批判的好方法，就是追求数量。人们的思维追求一定数量时，就会有意识地减少批判。这样做思维的界限就会放开了。联想也会丰富了，有价值的想法就可能相续而生。奥斯本还认为，近代的科学研究都是集体进行

5、的，所以需要创造一种供集体研究使用的创造方法。首先，他说：“我认为，集体活动具有许多好处，因为这能形成一个集体解决问题的方法；在这个集体活动中，你可以把自己融合在这个想象的环境中来充实自己的设想。人们在这个环境里，可以获得心理学家所称的‘心理安全’和‘心理自由’。人们完全可以摆脱外部对价值判断的压力，可以不必担心被别人讥讽为疯子，甚至可以去掉个人的偏见，因为人们要求你去尽可能地提出一些突然的设想。为了达到这些速度和数量方面的要求，你根本就不会有时间细致地考虑自己的设想……。这种集体的环境对于每个从事创造的人都是极重要的。”在日常生活中，因种种条件限制，要保证人们思考的“心理安

6、全”与“心理自由”是难以做到的，但这在某一特定空间和时间内又是可以实现的，头脑风暴会正是创造了这样的一种局部环境。头脑风暴会除了能提供保证“心理安全”与“心理自由”的环境外，还有另一个作用，即：激励联想。在头脑风暴会上，当一个与会者提出一种设想的时候，他几乎会自然地将其想象引向另一个设想，他提出的设想会激励组内其他成员。当第二个人提出设想时同样会激起另…些人的联想，随着每个人的发言，人们的联想之间形成震荡就好象人们被卷入头脑风暴的洪流，或者就像放鞭炮一样，只要点燃一个爆竹，势必引爆一串爆竹。实验证明，当进行集体联想时，成年人的“自由联想”可以提高65～93％。除相互激励极作用

7、外，在头脑风暴会的群体环境中，还会引起竞争意识，从而更提高了它的作用。我们可以作一个量的分析，若参加会的是6人，当第一个人提出设想后，会促使其他人形成设想，我们假设其他人提出的设想为3条，当第二个人提出设想时会再次激励成6条以上的设想。在绝对无人干扰、打断的情况下，第三人提出设想时会激励出更多的设想。当6个人第一轮发言后，会形成的设想应为20—30条，当这20～30条设想提出后，又会激发出i00～200条设想；而当这100条设想提出后又会激发出数百条至上千条的设想。为开好头脑风暴会，奥斯本制订了四项原则