沙盘游戏治疗师的基本条件和基本态度__京师博仁

《沙盘游戏治疗师的基本条件和基本态度__京师博仁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北京师范大学张日昇教授箱庭疗法研究推广应用中心电话：010-62235283沙盘游戏治疗者的基本条件和基本态度沙盘游戏（沙盘游戏疗法）治疗者从事的是一项具有挑战性的工作，只有经过严格训练的专业人员方可担任沙盘游戏治疗者。尽管不同的沙盘游戏流派对治疗者的基本条件和基本态度的表述是不同的，但对治疗者的基本条件和基本态度的要求是基本一致的。一、沙盘游戏治疗者的基本条件我们认为，为了能够出色地实施沙盘游戏，治疗者或咨询者除了学习心理学知识，特别是掌握临床心理学知识与技法之外，还必须具备以下诸条件。（一）感受性

2、强正如罗杰斯所认为的那样，心理治疗者必须具有较强的感受性。沙盘游戏是通过有形的沙具反映无形的心理，但是沙盘游戏起作用的并非来访者最后所完成的作品本身，而是整个制作过程。因此，从来访者进入沙盘游戏治疗室的那一刻起，治疗者就应注意观察其言语和非言语信息，如来访者的衣着服饰、神情目光、说话时的语气、与治疗者的交流等。制作沙盘游戏作品过程中来访者选择沙具时的神情是惊喜的还是漠然的，是犹豫的还是果断的，是慎重的还是随意的，偏好何种沙具，摆放时的速度、移动频率、幅度以及在此过程中与治疗者的交流等，都是沙盘游戏不可

3、忽视的细节。这就要求治疗者能够迅速捕捉来访者细微的变化，感受到这些行为背后可能蕴涵的内心想法，并作出敏感的反应。沙盘游戏作品是来访者无意识世界的自然流露，因而理解来访者用来构成沙盘游戏作品的沙、沙具所蕴涵的象征意义非常重要。由于沙具的多样性，以及来访者对沙具理解的复杂性，沙具所象征的意义常常包含着来访者自己的个体生活，且常常根植于深厚的文化、历史土壤之中，因此，治疗者为了更全面、准确理解来访者的沙盘游戏作品，就必须训练自己的感受性。通过接触反映人类精神世界的宗教、文学、艺术、神话、传说，欣赏戏剧、歌舞

4、、演出等，感悟理解人类的心理，特别是深层心理，并对周围环境的变化、社会经济的变化予以关心。感受性强的治疗者能更深刻地洞察来访者的内心世界，能更为深切地理解来访者的感受，并通过与来访者的交流将自己的理解反馈给来访者。感受性强并不仅仅指对来访者在沙盘游戏实施过程中言行、作品内容的感受，而且包括对治疗者自己的心理变化、言谈举止以及由此而给来访者带来的影响的感受。如当来访者思索着选择何种沙具时，治疗者靠近来访者可能会使其以为治疗者不耐烦而匆忙随意选择一个沙具。因此，对与来访者之间交互关系的敏感可以使治疗者及时

5、把握自己在沙盘游戏过程中的身心变化，以便采取合适的行为和言语，更好地促进良好治疗关系的形成。（二）人格健全治疗者要帮助来访者由不适应走向适应，由不健全走向健全。如果治疗者自身人格不健全，那么，对于来访者的一些言语、行为就可能会作出不恰当的反应，就有可能无法为来访者创造自由、安全的空间。而且因为人格不健全，也就可能受到来访者消极心理的影响。因此，人格健全对于治疗者来说，不仅仅是从来访者心理成长的角度提出的要求，同时也是对治疗者自己心理健康的观照。地址：北京师范大学南院博仁教育楼北京师范大学张日昇教授箱庭

6、疗法研究推广应用中心电话：010-62235283人格健全首先表现在治疗者对待生活的态度中。作为治疗者，无论遇到什么样的困难，都应该以积极的心态豁达地对待生活，乐观地面对困难，接纳自我，保持稳定的情绪。只有这样，才能不因自己的挫折而影响来访者的心理成长，也才能不因来访者的心理问题而使自己的心理受到影响。只有积极、乐观、豁达的治疗者才能相信来访者具有无限成长的可能性，并帮助他自我完善，有效地承担起帮助来访者解决问题的责任。人格健全也表现在人际关系中。包括沙盘游戏在内的一切心理咨询与治疗，说到底都是一种人

7、际关系工作，咨访关系、治疗关系是人际关系的一种特殊形式。因而，治疗者应该对人际关系有深刻理解，尊重他人的生活方式、民族习惯、风俗信仰，尊重每个人存在的价值，信任他人。只有这样才能在心理咨询与治疗的过程中无条件积极关注来访者，以接纳的态度尊重来访者，促进良好治疗关系的形成。治疗者还应关心、爱护来访者，真心实意地提供帮助，让来访者深切感受到治疗者的爱心、关切和尊重，感受到在沙盘游戏过程中治疗者的接纳、包容，觉得治疗者是容易接近的，是可亲可敬、宽容的，就像获得母爱一样，这就是沙盘游戏中母子一体性的一种表现。

8、人格健全的治疗者在日常工作、生活中善于与他人建立良好的合作关系，这是进行心理咨询与治疗必备的基本能力，也是顺利开展心理咨询与治疗不可或缺的条件。人格健全还表现在自我整合的过程中。治疗者也是活生生的人，也有身心疲惫、不适的时候，也有工作、学习、生活的烦恼，心情也会受到生活事件的影响。人格健全并非指治疗者就是“圣人”，只是治疗者在面对自己的生活事件时，能以恰当的态度、理念应对，有自知之明，有所为有所不为，在辩证分析自我的基础上，不断提升、改善自我，谦虚、坦诚