2013海南省高考压轴卷 历史试题

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1、2013海南省高考压轴卷历史第Ⅰ卷注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．《荀子·富国》认为“今是土之生五谷也，人

2、善治之，则亩益数盆，一岁而再获之。”这反映了古代中国农业生产具有的特点是A．男耕女织B．精耕细作C．铁犁牛耕D．自给自足2．钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是A．彻底结束了贵族政治B．平民有了提高地位的机会C．门第观念在民间消失D．科举成为入位的唯一途径3．卖豆腐起家的太原王氏是明清时期的著名晋商，该家族“以商贾兴，以官宦显”，继而大兴土木。这一现象对经济发展所产生的消极影响主要是A．官商结合导致官场腐败B．奢侈之风污染社会风

3、气C．抑制资本主义萌芽的滋长D．商业垄断阻碍社会进步4．子路问：“闻斯行诸？”，子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”；冉有问：“闻斯行诸？”，子曰：“闻斯行之！”；公西华曰：“由也问‘闻斯行诸？’，子曰：‘有父兄在’；求也问，‘闻斯行诸？’，子曰：‘闻斯行之’。赤也感，敢问？”，子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之”。材料反映了孔子A．以人为本B．因材施教C．启发引导D．教学相长5．中国古代的一位皇帝曾说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”这位

4、皇帝应该是A．秦始皇B．唐太宗C.宋太祖D．康熙帝6．“它把历代的罗马法加以系统化和法典化，对近代欧美国家的立法与司法产生了深远影响。”“它”指的是A．《十二铜表法》　　B．《公民法》C．《万民法》D．《民法大全》7．明末清初思想家王夫之说：“粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，上禁止勿贵，而积粟者闭籴，而愈腾其贵。当其贱，不能使贵，上禁止勿贱，而怀金者不售，则愈益贱。”材料表明王夫之主张A．发挥市场作用促进商品流通B．实行农商并举的经济政策C．加强政府调控以平抑粮食价格D．征收工商税以减轻农民负担8．1776年亚

5、当·斯密在《国富论》中说到：“中国向来是世界上最富的国家，就是说土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤勉的国家。然而，许久以来，它似乎就停滞了。今日关于中国……的报告，与500年前视察该国的马可·波罗的记叙比较，几乎没有什么区别……中国的财富就已完全达到了该国法律制度允许的发展程度。”由此亚当·斯密认为中国经济停滞的根源是（）A．农耕经济的落后B．西方国家的侵略C．人口压力的沉重D．封建专制制度的束缚9．钱乘旦在《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》中写道：“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工商业者的利

6、益却几乎全无代表……”这种状况引发运动的最终结果是A．推翻斯图亚特王朝的统治B．建立起君主立宪制C．无产阶级赢得被举权D．工业资本家逐渐进入政权中心10．20世纪初北京城流传着这样一个笑话：庚子年的某一天，李中堂(李鸿章)请八国公使参加烛光晚宴，其中有一道名菜——蒸熊掌。八国公使见了美味却还要故作矜持。宾主一落座，李中堂正要说话，突然一阵风吹过，蜡烛全被吹灭，黑暗中传出一声惨叫。过了一会儿，蜡烛重新点燃，只见日本公使趴在桌子上人事不醒，他的右手抓着熊掌，手背上插着七把明晃晃的刀叉。该笑话讽刺了A．李鸿章代表满清政府大肆

7、出卖国家主权B．大清帝国已经沦为任人宰割的“熊掌”C．西方列强在文明友好的幌子下瓜分中国D．西方列强共同宰割中国，日本贪欲最强烈11．1954年12月19日，毛泽东邀请各民主党派、无党派人士座谈政协工作时说：“政协的性质有别于国家权力机关——全国人民代表大会，它也不是国家的行政机关。……政协是全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱国民主人士的统一战线组织。”同年12月21日至25日，全国政协二届一次会议通过了新的《中国人民政治协商会议章程》。这表明A．全国政协代行全国人民代表大会职权的使命结束

8、B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度开始实行C．各民主党派和各人民团体的统一战线组织正式建立D．政协与人大、政府机关之间相互制约的关系确立12．康有为以儒家典籍《公羊传》“据乱世、升平世、太平世”三世说和《礼记•礼运篇》“乱国、小康、大同”来比附阐释西方君主专制、君主立宪、民主共和。这表明A．维新派以“中西汇通”来冲破“中体