高三班会课该怎么上

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1、高三班会课该怎么上专家指出：“学校的教育活动是学生人生中一段重要的经历，是他们生命中有意义的、不可重复的构成部分。”班会课作为学校教育的一个组成单元，它的状况直接影响到学生的个体生命价值。一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一句名言，能净化心灵。同样，一次好的班会课，能激活思维，锻炼才干，陶冶性情，改造世界观，让人终身受益。在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能利用学生从众心理促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力

2、、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。充分利用好每周一节的班会课，开好班会，不仅对学生意义重大，而且可相对减少班主任工作量，减轻班主任负担，是班主任的聪明选择。到高三了，有些班主任认为高三一切以学习为主，班会课开不开都不重要，重要的是让学生把全部精力投入到学习中去，因此班会课完全可以作为自修课来使用。显然这部分班主任没有充分理解班会课的功效，也没有研究过如何按照高三学生的学习、心理变化规律进行有效的调整，适时的疏导。高三的一年是比刻苦、比坚持的一年，也是比方法、比效率的一年，还是比身体、比心理的一年。高三班主任要想、要做的事太多，班会课就为班主任提供了一个很好的平台来表

3、达。当了几届高三的班主任，我对高三班会课该讲些什么，如何开好高三班会有一些自己初浅的看法，在这里与大家交流。我把高三的班会课分成了几类，在不同的时间里开不同内容的班会：1.班级常规方面的班会这种班会通常放在高三开学初，如高三暑假上课和九月初。因为高二阶段是学生在高中三年中最没有奋斗目标，最缺乏自我约束的一年，很多学生在浑浑噩噩中度过，日常行为规范意识淡薄，对很多事情感到为所谓。试想其身不修，又何谈学习。良好的个人学习习惯是建立在良好的个人生活习惯基础上的。因此以常规促学习应该是在高三开始阶段就要明确，而且要坚持下去的。这种班会可以以主题班会的形式出现，也可以以一般的班会课形式出现，关键是让全

4、体同学对日常行为规范的重要性形成共识，并辅助以有约束力的班规。当然常规方面的教育不是通过几次班会课就可以达到良好的效果，一般刚开始阶段会有明显改善，但以后经常有反复，这需要班主任多一些细节方面的关注，及时发现问题，并做出正确的引导。曾经接手过这样一个高三班级，第一次班会课定在返校当天的下午2：30，结果2：30全班57人到教室的不到20人，3：00还差10几个没到。在与学生见面的开场白中，我特意加重了语气，想来个下马威。哪知出忽我意料的事情又出现了。晚自修原来是6：10的，我宣布提早20分钟开始，当5：50，我走进教室时，只坐了23个学生，6：00以后人才基本到齐，还有4个穿拖鞋的。这么差的

5、个人习惯怎么适应高三的学习生活。接下来的三个星期，我在班会课上主要做了4件事：（1）组织学生观看了记录片《高三纪事》，让学生门感受一下高三紧张的气氛，同时也对未来充满了希望。（2）制订了每个同学都信服的，有奖有罚的班规。（3）针对校园里手机泛滥，严重影响学生的正常学习生活，甚至成为考试作弊的工具的现象，让学生讨论中学生在学校带手机的利弊，让大家得出在学校带手机弊多利少的结论，引导学生自觉上交手机，由我代管，周末带回家以后就不要带到学校里来。班会课上当场上交的手机就有13只，课后陆续又上交了一些。班级中学生手机使用率大大降低。（4）针对班级考风考纪不佳的现象，我从考试作弊的有害之处，高考中对作

6、弊现象的认定、处罚方法出发，引导学生作自身反省，并联名签署《高三（1）班诚信考试承诺书》，贴在教室前方，让每一个学生都看得见，从而对自己有一种心理上的约束。几周下来，常规各方面都有了好转，迟到现象消失，教室卫生保持良好，寝室情况也得到了改观。2.理想与奋斗方面的班会这种班会一般也放在开学初。一方面学哥学姐的高考录取情况都已经知道，这些信息会刺激每一个学生；另一方面新高三的学生也非常需要给自己一个奋斗的目标，追逐的理想。因此，理想与奋斗的主题班会在这个时候开显得特别重要。在引导学生制定理想与奋斗目标时，我通常建议学生制定两个目标：一个是高中阶段的目标，即高考目标——哪一类的大学或哪所大学，甚至

7、可以是哪所大学的哪个专业；第二个是近期目标，即在近期的大型考试中取得怎样的成绩，在班级和学校中占据怎样的位置。这些目标我要求学生一式两份，一份留给自己，贴在课桌或寝室里，时时刻刻提醒自己，另一份交给班主任，存在每个学生的档案里，以便班主任更好的了解学生，掌握学生的动态。当学生有了理想与奋斗目标时，对待学习的态度就会由“要我学”变成“我要学”，从而激发无限的潜力。理想目标的制定给学生自己一种动力，但在此之后如何