物理讲义(物态变化一)江辉

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1、使命责任学习环球雅思教育集团学科教师讲义授课日期：________________时段：________________辅导科目：物理学员姓名：年级：学科教师：江辉课时数：第____次课课题物态变化(一)教学目标l理解温度的概念l知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程l了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件教学重点l会用温度计测量温度l知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程教学难点l汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程教学内容【知识结构图】18使命责任学习【知识梳理】一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：①国

2、际单位制中采用热力学温度。②常用单位是摄氏度（℃）规定：把冰水混合物的温度规定为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。③热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际单位制中温度的单位。它以-273℃作为温度的起点，叫做绝对零度。④换算关系T=t+273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

3、18使命责任学习③温度计分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数4、常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数

4、时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。图4-35、体温计：①人体正常体温是36.8℃(或37℃)；②体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃；③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图中体温计的示数为36.8℃。练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。18使命责任学习例1：两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测量

5、体温是36．5℃和40℃的两个人，问这两支体温计的读数分别为()　　A．36．5℃，40℃B．都是40℃C．都是39℃D.39℃，40℃　　思路分析　　体温计在使用前应先用力向下甩几下，使水银回到玻璃泡中，这是因为体温计测量了人的体温后，水银膨胀通过缩口上升到玻璃管中，当拿离人体读数，水银变冷收缩，在缩口处断开，水银柱就不能自动地退回到玻璃泡中．若不甩直接使用，当被测体温高于原来的体温时，水银能继续上升，指示出新的示数，而当被测体温低于原来的体温时，水银柱不能下降，也就不能指示新示数，故仍指示原来的示数．（这是使用体温计的特殊方法）　

6、　答：D　　例2：一根刻度不准确但均匀的温度计，在冰水混合物中显示为4℃，在沸水中显示的温度为96℃，把它插在温水中所显示的温度是20℃，那么温水的实际温度是()　　A．26℃B．24℃；　　C.10℃　　D．17．4℃　　思路分析　　按摄氏温度的规定：冰水混合物的温度为O℃，沸水的温度为100℃，不准确但均匀的温度计上4～96间有96-4等份，每一等份的实际温度值为，当它的示数为20℃时，实际上有(20-4)=16等份，故实际温度为．（实际温度和温度计上的示数是不相同的）　　答：D18使命责任学习　　　　例3：比较开水和刚从冰箱内取

7、出的冰棍，下列说法中正确的是()　　A．开水的热多B．冰棍的热少　　C．冰棍温度低D．开水热，冰棍冷(区别热度和温度)　　思路分析　　物体的冷热程度用“温度”表示，用物理术语表示物体的冷热程度应该说：“开水比冰棍温度高”．日常用语中总说“热多”，但“热多”并非物理学词汇；通常用温度的“高”或“低”来表示物体的冷热，而不用“热的多少”．物体的冷热是人的一种感觉，所以用测量仪器才能准确地测出物体的冷热程度，即物体的温度．　　答：C　　例4：关于摄氏温度的规定，下列说法中正确的是()　　A．冰的温度一定是O℃　　B．开水的温度一定是100℃

8、　　C．把冰块投入100℃的开水中，水的温度一定是0℃　　D．物体温度升高1℃时也可以说物体温度升高了1K　　思路分析　　摄氏温度是把一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下水沸腾时的温度规定为100