数控课程设计--数控中非圆曲线逼近的算法实现

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1、课程设计课程名称数控技术课程设计题目名称_数控中非圆曲线逼近的算法实现学生学院__机电工程学院专业班级机械设计制造及其自动化　　　　　　　　　　　学号学生姓名指导教师_成绩评定教师签名2012年07月05日广东工业大学数控技术课程设计任务书题目名称数控中非圆曲线逼近的算法实现学生学院机电工程学院专业班级机械设计制造及其自动化2009级3班姓名学号一、课程设计的内容用计算机高级编程语言（如VB，VC++等）来实现非圆曲线的逼近，可任选（1）直线逼近（如等间距法、等弦长法、等误差法等）、或（2）圆弧逼近。要求在满足允许误差的前提下，使得逼近的直线段或圆弧

2、段的数量最少（即最优解），根据加工曲线轮廓自动生成刀具中心轨迹，自动生成加工NC代码。二、课程设计的要求与数据具体的要求如下：（1）列出一般的直线或圆弧逼近的算法（流程图）。（2）列出改进的直线或圆弧逼近的算法（流程图）——即优化算法。比较改进前与改进后的两种算法结果。（3）针对给定的某一由非圆曲线所构成的平面轮廓，根据指定的走刀方向、起刀点，自动生成CNC代码。(4)有刀具自动补偿功能，根据给定的补偿量和进给方向自动计算刀具中心轨迹，有过切报警功能。（5）在屏幕上显示该非圆曲线所构成的平面轮廓。根据给定的进给速度能模拟加工过程，并在屏幕上留下刀具所

3、走中心轨迹。非圆曲线选择（根据组员最大最小学号选择，选择方法：若本组学号最小的同学学号为xxxxxxa，学号最大的同学学号为yyyyyyb，取p=a％8+1,q=b％8+1，若q==p,则q=p+1;则该组选择的非圆曲线组合为第p组和第q组。注：’％’是取余运算）：1：渐开线凸轮；2：双曲线3：椭圆曲线4：正弦线5：星形线6：心脏线7：抛物线8：外摆线三、课程设计应完成的工作每组学生应在规定时间内，独立完成所选题目。运用VB或其它编程语言，编写计算机软件在WINDOWS实现数控装置的计算机仿真。要求清楚地分析问题、提出算法、确定人机界面、列出流程图，

4、最后用程序验证，完成软件测试，并且提交程序说明书。要求用编写计算机软件的方法解决典型非圆曲线的CAM问题。可以任选用自己熟悉的一种编程语言，要求清楚地分析问题、提出算法、列出流程图，最后用程序验证，并且提交程序说明书。四、课程设计进程安排序号设计各阶段内容地点起止日期11、布置任务，领取课程设计任务书，了解课程设计的目的、内容和要求；了解课程设计的步骤；2、理解本课程设计题目的具体内容要求，根据各自不同情况选择题目；3：了解和掌握有关软件开发的知识，如VB编程、VC编程、软件工程、软件开发的常用技巧及注意事项；4：调查研究，收集资料，查阅文献。学生对

5、所选题目进行论证及确定设计方案，学生宿舍18周21：掌握数控结构设计要求，具体技术指标和计算要求;进行软件设计；2:进行数控系统和算法的软件编程与开发，初步实现系统的基本功能学生宿舍19周31：通过多个实例来验证和改进系统功能，完善软件界面2：对所开发的软件程序进行标识和说明3：按要求的格式编制课程设计说明书4：课程设计答辩学生宿舍20周五、应收集的资料及主要参考文献1《机床设计手册》第三分册2廖效果.数字控制机床.武汉:华中理工大学出版社.1992.93廖效果.数控技术.武汉:湖北科学技术出版社.2000.74刘又午.数字控制机床.北京:机械工业出

6、版社5龚浦泉.机床电气控制.重庆:重庆大学出版社6谭浩强.Basic语言结构化程序设计教程.北京:中国科学技术出版社.19907杨林,李继良.VisualBasic编程高手.北京:北京大学出版社.20008一组专用凸轮的计算机辅助设计.机械工程师1998,(4):p58-599凸轮曲线的快速画法.机械工程师1998,(6):p22-2310平面凸轮机构CAD系统的研究与开发.机械设计与制造2000,(5):p12-1311圆柱非圆曲线槽凸轮的数控加工.制造技术与机床2000,(8):p3412圆柱凸轮的参数化设计及数控加工.精密制造及自动化2001,

7、11:p2813参数化凸轮轮廓转换及NC代码自动生成.机床与液压2001,6,p29~31发出任务书日期：2012年5月28日计划完成日期：2012年7月6日指导教师签名：基层教学单位责任人签章：主管院长签章：摘要基于VisualBasic6.0编程软件平台，使用直线逼近算法实现设计模拟椭圆曲线和星形线曲线两种非圆曲线轮廓的加工过程。根据所编的等间距算法和等误差算法的流程图，初步使用等间距法来实现直线逼近两种非圆曲线的过程，然后使用节点数较少的等误差法来优化直线逼近非圆曲线的过程。利用VisualBasic6.0编程语言，根据指定的走刀方向包括顺时针

8、和逆时针，指定的走刀点，实现非圆曲线的模拟加工过程，根据刀具补偿量和进给方向在屏幕上留下刀具所走中心轨迹，根