环境与行为外文翻译

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1、环境与行为参加者是对校园室外空间感兴趣的人。总共有140名参与者（包括来自各高校的10名成员）被选定。每个样本组包括1名研究生和本科生6人，教职工2人，并从行政人员1名员工。年龄，性别，和居住地的选择需要符合样本人口调查的标准，参与的研究成员完全是自愿的，参与的成员年龄从18到62岁。参加者同样分为男性和女性之间。本研究试图平衡参与者的性别在所有条件相同下研究。它也考虑到过去有经验的重要参与者，包括他们在户外开放空间和灰色空间停留的地方。一份调查问卷被用来收集信息。百分之七十的参与者选择居住在城市地区。一般来说，在乔丹的城市地区具有小的开放空间，只有少量植被植物

2、数量有限。在乔丹生活的65%的城市居民居住在公寓楼，他们没有获得私人的户外空间。百分之三十的人生活在农村地区，他们有自己的户外空间。在乔丹的农村地区的特点是植物多户外空间充足，有大片的私人户外空间，大片农田，私营领域。在这种方式中，样本的参与者提出自己在不同室外空间和植被中的感受。关于户外校园设置记录，研究者设计了一个解决问题的活动。参与者提出了一系列关于他们将访问的室外空间的选择。选择集中在网站描述之间的决定。本研究开发从大学校园实地调查的10个网站的描述。每个描述都包含了一个示意图，对该地区的两个彩色照片，和文字描述的活动和网站的体育文化特征描述。这是最好使

3、用的照片，有人为了引发参与者图片中的空间的响应。以及熟悉图片中的空间，他们甚至称这是他们所知道的真实的地方。作为现场观测的代理人在使用照片时，通常知觉和视觉的环境研究是常见的判断方法。一些研究人员（安德森，zube，&麦康奈尔，1976；Coughlin&德斯坦，1970；zube，1974b）已经证明，人们判断的开放空间：例如，对自然景观有偏好的（例如，球&法尔克，1982；buhyoff，威尔曼，科赫，英国，和赫尔特曼，1983；普罗普斯特和buhyoff，1980），对城市景观有偏好的（例如，彼得森，1967；彼得森和纽曼，1969），和基于城市场景的推论

4、（Craik&阿普尔亚德，1980）。丹尼尔（1976）观察到的有效性和使用性研究。照片是实地观察人对环境感兴趣的能力体现，参与人员提供拍摄室外空间的使用说明。这是建立在1995的夏天，一个为期4周的观察中确定的。在校园空间进行检查中，在10点到3点这段时间中观察。本研究者负责拍摄参与者在每一个空间中的活动行为。这是写关于人和他们在环境中的行为的有力说服条件。两次拍照和随机写作是为了以免打扰或引起室外空间的用户的行为。内容和照片的质量是很重要的。为了努力做得最好，代表校园室外空间环境性能的照片，约90%的照片，是在水平角度下拍摄的，表明是在人们遇到他们正常的经验

5、与环境中的看法和风景（见，例如，数字4到6和8到12）。如表1所示，该网站的描述提供了设计等特点，与附近的建筑选址的各种组合，土地¬景观，周边地区的看法，与阳光和阴影。一个配对比较，对10幅照片都可能对贴在硬木板。参与者被要求选择一个网站从每对他们会去和他们的首选就在照片的外表和空间。他们叫那个决定的原因。他们不可能，例如，说他们喜欢的原因却不同。这是可能的，与会者认识到两个地方，一个会议，一个隐私，为每个不同的标准，为了使合乎逻辑的选择，他们被鼓励去与标准一致。与会者还提到的户外校园空间，他们常常访问。所有的参与者被要求列出成分或特性的基本¬照片中显示出他们喜

6、欢的空间。他们要求“自言自语”到桌面的录音机（后来的转录和表达¬），所有的思想和情感在决策制定过程中所发生的¬。受试者参加了五届，历时1小时，每一¬马克西妈妈。口头报告的录音带（即，协议）提供的信息，记录事件，情感，在决策过程中所经历的参与者。从两个决策活动和一个简短的访谈相结合的形式，这项研究的数据集。在一个活动，参与者的评价和选择的10个站点之间的所有可能的对。这种方法生产数据库的信息（例如，蔓生的鱼灯芯，1988）为这项研究。第二个活动涉及一组层次的选择中，参加者提高¬ING相似网站描述对。这创造了选择的难度增加，产生了30个小时的磁带记录的数据（例如，蔓

7、生，沃克，meistrell，及还，1989）。最后，28人（占总数的参与者，N=140，20%）被采访者在会议结束。汇报¬ING面试包括开放式的问题，侧重于决策¬战略制定和选择什么因素的影响。每个受访者也被问到他或她多长时间从事表2中四个最参观校园活动空间。每个受访者被要求列出五个活动，他或她最想做的空间，在那里他或她来自到达的空间，和他或她最喜欢的和最少的空间。以下的采访，本研究考察报告10最频繁的开放空间和记录，发现是一个使用的空间，包括位置以建立¬，校园和/或主要的行人交通道路，绿化相关的物理特征，¬能舒适座椅，存在阴影，视觉通路，和隐私（参见奥特曼，1

8、973；1973；阿普尔