人教版音乐七年级上册第六单元教案管弦和鸣

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1、第六单元管弦和鸣教学目标：1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外形、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。第一课时教学内容1.音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。2.音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。3.认识音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。教学目

2、标一、情感、态度、价值观使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。二、过程与方法1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。2.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。三、知识与技能认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。教学重点与难点教学重点：了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。教学难点：听辨不出弦乐器在不同音区的音色。教学过程一．导入播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？

3、（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）二、新课教学1.简介西洋管弦乐队西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。2.自学指导，了解弦乐器组（1）出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？A小提琴B双簧管C圆号D低音提琴E定音鼓F中提琴G大提琴H竖琴（2）归纳总结。弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。3.辨别音色（1）音色的概念音色：指乐器或人的嗓

4、音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。单一音色：在乐队中一种乐器的音色。混合音色：两种或两周以上乐器的音色。（2）依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点4.合作探究，欣赏作品（1）欣赏《查尔达什舞曲》A.聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。B.聆听两部分的音乐主题，判断在那些音乐要素上的鲜明变化形成了情绪上的对比变化。第一部分：慢而忧郁的“拉绍”速度徐缓，情绪低沉而忧郁，旋律带有歌唱性。第二部分：快而热烈的“弗里斯”热烈而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。C初听全曲。小组合作，划分段落。D介绍作曲家——维托里奥。蒙蒂E对比欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作

5、的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。（2）欣赏《梦幻曲》A.聆听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。B.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。C.聆听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐情绪D.分析作品，分组讨论，进一步加深对管乐器组的认识和了解。E.简介音乐家——舒曼欧洲浪漫主义时期德国著名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从著名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开始走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降B大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之

6、恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。F.实践检测。G.归纳总结。第二课时教学内容1.音乐欣赏：《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》2.认识的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓3.认识音乐家：威尔第、比捷。教学目标一、情感、态度、价值观1.通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。二、过程与方法1.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。2.通过不同的节奏练习，增强对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。三．知识与技能认识定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主

7、要乐器，并能够听辨不同乐器音色。教学重点与难点教学重点：识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。教学难点：通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。教学过程一、情境导入播放穆索尔斯基《图画展览会》会中的《两个犹太人》片段，提问：乐器的主奏乐器是什么？二、新课教学1.欣赏《大进行曲》（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？（2）对比聆听