人教版小学语文一年级下册《识字1》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册识字1广东省东莞市莞城中心小学刘艳一、课型：识字课二、教学目标：1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文，理解、积累文中的四字词语，运用“春回大地，万物复苏”练习说话。3、感受课文所描绘的春天的美景，激发热爱春天、热爱大自然的美好情感。三、教学重点：1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文。四、教学难点：理解、积累文中的四字词语，运用“春回大地，万物复苏”练习说话。五、教材简析：《识字1》是义务教育课程标准实验教科书(人教版

2、)一年级下册第一组的一篇独立识字课。本文是看图识字课，八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人走进美好的春天。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。识字是教学的重点，要通过创设情境，再现画中景，体会画中情，让学生在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物，认识汉字。六、教学设想：《语文课程标准（2011年版）》在第一学段的学段目标中明确指出：要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”9。本课将儿童熟识的语言因素作为主要材料，对文本进行再创造，创设了一个以“跟着春姐姐找春天”为主线的大情境，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，让学生与生字

3、多次见面，并给他们展示的舞台，激发学生识字的兴趣，引导学生主动识字。在写字方面，本课设计了三次写字训练，第一次写单个的字，第二次放进词语里，第三次融入小诗中，既确保了写的时间，又体现了写的层次。七、教学准备：教师：多媒体课件、生字卡片、写字纸学生：观察春天的景象八、教学过程：（一）猜“春”：动画演绎，以趣促学师：小朋友，你们喜欢猜字迷吗？猜猜这是什么字？[播放动画：六只手变成“三”，两条腿变成“人”，红太阳变成“日”，“三、人、日”组成“春”。]【设计意图】利用猜字谜的方式点燃学生的学习热情，吸引学生的注意力，激发学生去探索春天的兴趣。（二）赏“春”：入情入境，初读正音1、图文结合，整

4、体感知师：春天来了，春姐姐邀请大家一起去找春天。就让我们小手拉大手，迈着轻快的脚步，迎着红红的太阳，出发吧！[出示课件：文中的八个四字词语以及与其相对应的画面。]【百度搜索】：冰雪融化：http://jiese.aphoto.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=84485柳绿花红：http://photo.chengdu.cn/diary.php?page=4&action=detail&id=2160939百花齐放：http://finance.ifeng.com/roll/20110329/3776383.shtml泉水丁冬：http://www

5、.nipic.com/show/1/74/3784923k16202e99.html莺歌燕舞：http://www.nipic.com/show/1/40/3864221kfba6ce59.html百鸟争鸣：http://wangrenping2011.blog.163.com/blog/static/187443137201182273750713/(背景音乐)春天在哪里:http://www.61tg.com/erge/zweg/6580.html2、自由读文，相机正音师：春姐姐把我们找到的春天汇在了一起，这就是我们今天要学习的《识字1》。请小朋友翻开课本第1页，自由地读一读识字1

6、，借助拼音，把每一个字音读准确。（学生自由读文。指名读。）3、自主学习，突破难字师：谁能把课文中要求我们认识的字读准？快和小伙伴一起叫一叫它们的名字吧！（同桌认读生字，相互正音。）师：你觉得哪些字容易读错？让我们互相提醒提醒。（通过指名读、齐读、开火车读、小老师领读等方式，指导学生读准四个后鼻音的字和三个第三声的字。）【设计意图】创设了一个“跟着春姐姐找春天”的大情境，带领学生走进春天，通过给美景拍照的方式，调动学生的各种感官，把孩子的情感移入文境，引导他们感受文本，感受春景之美，让学生直观形象地感知文中的四字词语。接着，教师把学习的主动权交给学生，引导学生自己发现难读的字音，并顺应学

7、情，重点指导难读的字音，让学生在自主、合作、探究的过程中，快乐地学习生字，读准字音。（三）游“春”：识字学词，记形释义师：你们把字音都读准了，春姐姐可高兴了，她给我们送来了刚才拍下的照片。9你最喜欢哪一张？预设：1、相机学习“柳绿花红”、“百花齐放”生：我最喜欢柳绿花红。【百度搜索】：柳绿花红：http://photo.chengdu.cn/diary.php?page=4&action=detail&id=216093（指名读、齐读“柳绿花红