计算机网络课程设计--网络设计方案

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1、海南大学课程设计报告计算机网络课程设计报告题目：公司网络设计方案学生姓名:祁畅学号：074专业：通信工程班级：09通信指导教师：李太君完成时间：2011-12-1218海南大学课程设计报告摘要本次设计的网络主要有服务器，核心交换机、接入层交换机、路由等组成。他它具有高性能与技术先进、高可靠、安全、可管理、可扩充、VLAN划分、多层交换、实用与经济等有点。并在中关村在线网站上查询了相应设备的价格。给出了设备清单及预算。所设计网络符合要求，满足了题目的需要。关键词：网络虚拟局域网　交换机　路由器18海南大学课程设计报告目录摘要2一.课程设计目的4

2、二．设计要求4三．设计背景4四．设计方案内容51.设计思路52.设计原则52.1、高性能与技术先进性62.2、高可靠性62.3、安全性62.4、可管理性62.5、可扩充性62.6、VLAN划分72.7、多层交换技术72.8实用与经济性73.网络三层结构设计74.拓扑结构图9五.设备选型11六.设备参数与选用理由111、路由器CISCO2811112、核心层交换机CISCOWS-C3560G-24TS-S123、三楼接入层交换机CISCOWS-C2960-24-S134.二楼接入层交换机CISCOWS-C2960-24TC-S145.一楼接入层

3、交换机CISCOWS-C2960-48TC-S156.服务器设备IBMSYSTEMX3630M3(7377I45)167.IP地址分配178、心得体会1718海南大学课程设计报告一.课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。(2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。二．设计要求以一三层建筑物，约100台计算机为背景，铺设网络。分析具体情况，完成需求分析，列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图。阐述网络优缺点及性能等。三．设计背景假设设计某公司楼层为三层，顶层为领导层，二层为技术工程层，底层为基层部分。顶层领导层10台计算机。中层技术

4、工程层20台计算机，该层对网速要求较高。三层为基层，约70台计算机。预算约为5万元。四．设计方案内容1.设计思路进行计算机网络设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确该公司的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对该公司18海南大学课程设计报告的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定该公司Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓扑结构和功能，根据应用需求建设目标和该公司主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，规划该公司网络建

5、设的实施步骤。本网络总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面：（1）整体规划安排；（2）先进性、开放性和标准化相结合；（3）结构合理，便于维护；（4）高效实用；（5）支持宽带多媒体业务；（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。2.设计原则主干网技术的选择主要选择千兆或百兆以太网技术来构建网络，对两层结点和桌面微机的接入也采用快速以太网，建立一个基于多层、全交换的虚拟网。本网络在设计上应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。2.1、高性能与技术先进性本网络系统要求

6、具有较高的数据通信能力和较大的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。2.2、高可靠性18海南大学课程设计报告网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失；2.3、安全性公司网络作为一个支持众多用户、有

7、许多重要资料传递、同时和INTERNET/CERNET存在连接的网络，网络安全性在整个网络中是个很重要的问题，应该采用一定手段控制网络的安全性，以保证网络正常运行。网络中应采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性，能够防止非法侵入和信息泄漏。2.4、可管理性强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持通用浏览器进行网络设备的管理及配置。灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；并且能够实现监控功能。可以了

8、解员工在上班时间是否干别的事情。2.5、可扩充性随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便地扩充容量，支持更多的用户及应用；随着网络技术的不断发展，网络必须能够平滑地