计算机网络课程设计报告--环境监测部门网络设计方案

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1、编号：学号：课程设计教学院课程名称题目某市环境监测部门网络设计方案专业班级姓名同组人员指导教师2013年6月30日11目录一、课程设计目的3二、设计任务及要求4三、需求分析53.1、调研情况53.2、部门局域网达到的目标53.3、需求功能5四、网络设计74.1、设计思想74.2、网络设计原则74.3、总体规划74.4、拓扑设计74.5、物理设计84.5.1、路由器选择原则84.5.2、物理设备清单：84.6、IP设计94.6.1、IP地址分配94.7、路由设计9五、设备安装调试[含代码]115.1、路由器的配置代码115.2、交换机的配置代码1211课程设计任务书2

2、013～2013学年第2学期学生姓名：专业班级指导教师：工作部门：一、课程设计题目某市环境监测部门网络设计方案二、课程设计内容该部门由20台主机用于数据处理、10台在环保大厅用于查询和统计数据，10台用于化验室数据更新，10台由管理层使用，其余在远程监测站进行数据处理。能够进行在线数据查询，支持电子邮件，有网络安全的措施。1.设计一套具有互联网接口和多个内网的网络集成方案，包含主干网、局域网设计，Vlan划分，IP地址分配2.设计核心路由交换，汇聚层接入，internet接入。3.网络设备选择，网络综合布线图，网络管理及配置方案三、进度安排1．2013年6月20日，

3、指导教师讲课，学生根据题目准备资料；2．2013年6月23日，设计小组进行总体方案设计和任务分工,具体实施；3.2013年6月23,30日，具体实施4．2013年6月30日，验收、撰写报告，完成论文，总结并答辩四、基本要求1.能实现网络之间的正确互联2.网络系统完备且具有扩充性，功能满足企业的日常业务动作。3.能根据部门职能来划分Vlan，并设置各自的权限；4.能实现不同网络段之间的网络互联2013年5月22日11一、课程设计目的网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该内容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理

4、论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和方法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机和路由器的配置技术。另外通过实验，可以掌握组建计算机网络工程的基本技术，特别是网络规划、交换机路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本配置，同时提高学生的应用能力和动手实践能力。确立校园网建设的目标，不仅要考虑技术方面，而且还要考虑环境、应用和管理等方面，必须与学校各方面改革、建设长远发展相结合，科学论证和决策。根据这一要求：建设一个技术先进、扩展性强、能覆盖

5、全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统11二、设计任务及要求用一组实验设备（2个路由器、三台台交换机、一台三层交换机）构建一个部门的局域网,具体要求如下：a)在一台两层交换机switch0中，不设置任何vlan，每台主机直接接入交换机。b)在一台三层交换机Multilayerswitch0上划分4个vlan（vlan10、vlan20、vlan30和Vlan40），两个Vlan之间能够通信。c)另外两台两层交换机switch1和switch2。在switch1中

6、设置两个vlan（vlan40和vlan20），在switch2中设置一个vlan（vlan40）。d)局域网采用动态的路由协议RIP，使全网联通。e)画出网络拓扑图，并给各VLAN划分IP地址、掩码、网关，以及各网络设备接口的IP地址三、需求分析3.1、调研情况该部门局域网有两个分网和一个主干网，根据网络设计要求，总的信息点将达到3000个左右，信息节点的分布比较分散，使用分层设计网络的思想。3.2、部门局域网达到的目标1、在园区网中建成一个适合于信息采集、共享的内部网络，在此基础上建立起供用户培训使用的内部网络以及内部办公网络。2、使用访问控制列表、地址转换安全

7、的实现到Internet的接入与访问，及实现信息在Internet的发布。3.3、需求功能部门局域网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，并能够有效促进现有的管理体制和管理方法，提高用户办公质量和效率。11部门局域网的总体设计原则是：开放性：采用开放性的网络体系，以方便网络的升级、扩展和互联；同时在选择服务器、网络产品时，强调产品支持的网络协议的国际标准化；可扩充性：从主干网络设备的选型及其模块、插槽个数、管理软件和网络整体结构，以及技术的开放性和对相关协议的支持等方面，来保证网络系统的可扩充性；可管理性：