古代皇家园林中的楹联特点研究

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1、北京师范大学第三附属中学高一研究性学习课题评选【编号】【课题名称】古代园林中楹联特点的研究【课题成员】李祎璇、牛爽、王晨、王徐图【指导教师及联系电话】刘娜1352273318813古代皇家园林中的楹联特点研究——颐和园组内成员组长：王晨组员：牛爽、李祎璇、王徐图组员分工：1.王晨、牛爽、李祎璇填写开题报告、研究方案表2.王晨制作福安与颐和园中楹联研究的调查问卷3.王晨、牛爽、李祎璇3人进行实地考察，做记录并留影像资料4.王晨、牛爽、李祎璇在颐和园内发放调查问卷5.王徐图制作PPT6.王晨、牛爽、李祎璇填写结题报告研究步骤1.组员4人一起选择所要

2、研究的课题，选择指导教师2.确定研究思路和研究方向，填写开题报告和研究方案3.进行实地考察，并留影像资料，发放调查问卷4.整理数据。根据数据分析人们对古代皇家园林中楹联的了解程度5.分析颐和园中的楹联，得出结论6.进行反思，思考研究过程中遇到的困难研究意义中国是个拥有五千年悠久历史的文明古国，在文学体裁方面自成一派，其中有唐诗、宋词等，对联也是一种独特的艺术体裁。13楹联是题写在楹柱上的对联，亦指对联，是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。颐和园是我国古代建筑代表之一，有着悠久的历史文化，它的楹联具有清朝时

3、期的文化特点及艺术魅力。这座最大的皇家园林，以她宽阔的水面，带给干燥的北京城几许柔美。雕梁画栋的长廊，不仅成了连接皇家园林的纽带，而且本身就是一件艺术珍宝，在你的行走中逐渐绽放着皇家园林的气势与柔情。因此，我们选择研究它。我们希望能够通过皇家园林中楹联的特点了解中国古代的灿烂文化。研究背景我国自古即有在名山大川、园林名胜、楼榭池台等处镌刻题咏的传统。而在颐和园中，镌刻、楹联、匾额更是随处可见。这些匾额楹联或借古喻今，或咏物抒怀，也有的反映整个园林或当前景点的建造特色，甚至联想了祖国各地的山川秀色。这些有限的文字能够揭示出眼前景物的无限意趣，借廖

4、廖数语点出园林山水中蕴涵的特定主题，从而使园林、文学、书法、音乐、绘画诸多艺术达到了珠联壁合、相得益彰的效果，使园林景物更具诗情画意，强化了园林美景的艺术感染力。但是现今人们的生活节奏快，学习、工作、事业、娱乐占据了人们生活的大部分，所以人们忽略了对于中国传统文化的传承，许多年轻人都不了解中国古代楹联的发展、特点及其深远影响。研究过程1.组员4人一起选择所要研究的课题，选择指导教师，确定研究思路和研究方向，填写开题报告和研究方案：13高一年级研究性学习开题报告课题名称颐和园内楹联特点探究小组成员牛爽，李祎璇，王晨，王徐图研究内容调查游客对皇家园

5、林楹联的了解程度，了解中国的楹联文化，继续更好的发扬我国的传统文化。研究原因颐和园是我国古代建筑代表之一，有着悠久的历史文化，它的楹联具有清朝时期的文化特点及艺术魅力。因此，我们选择研究它。研究现状以进行实地考察，并留影像资料，针对此次研究做好了PPT，已设计好调查问卷，每年前正在调查中。研究意义能够通过皇家园林中楹联的特点了解中国古代的灿烂文化。备注高一年级研究性学习小组研究方案表课题名称颐和园内楹联的特点探究小组成员牛爽王晨李祎璇王徐图研究步骤1.明确此次研究的原因及意义2.利用相机拍摄照片3.向游人发放调查问卷4.利用照片制作PPT5.填

6、写表格6.进行研究、总结研究方法1.实地考察2.拍摄照片3.发放调查问卷4.制作PPT成员分工牛爽王晨李祎璇一起去颐和园拍摄照片王徐图制作PPT王晨制作调查问卷牛爽填写“小组研究方案表”李祎璇填写“开题报告”备注2.进行实地考察，发放调查问卷，并留影像资料3.整理数据。根据数据分析人们对古代皇家园林中楹联的了解程度人们对古代皇家园林中楹联了解程度的调查13中国拥有悠久的历史，灿烂的文化，中国古代园林是古建筑中的具有独特特点的建筑形式。皇家园林中的楹联具有浓郁的文化特色，能够更好的将中华传统传承下去。下面我们将进行一个关于人们对于皇家园林中楹联了

7、解程度的调查。1．性别A男B女2．年龄A20岁及20岁以下B20岁至30岁C30岁至40岁D40岁至50岁E50岁至60岁F60岁至70岁G70岁及以上3您一般多长时间去一次公园（如北海、颐和园、圆明园等皇家园林）A每天都去B一周去一至两次C一个月去一次D两三个月去一次E半年去一次F一年去一次G基本上不去4您一般与谁一同前往A同龄人（如同学、同事）B长辈C领导D与不认识的人组团前往5您对皇家园林中楹联的关注度A会仔细研究楹联的内容B对楹联干兴趣但没有时间研究C根本不感兴趣D根本不会注意6您对皇家园林中楹联的了解程度A能了解楹联的意思及其中的内涵

8、B每次路过都会留意C根本不会注意调查结果显示，8%的人每天都去颐和园游玩，13%的人一周去一至两次，30%的人一个月去一次，24%的人两三个月去一次，