酉阳县花田乡建设规划文本1

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1、[酉阳土家族苗族自治县花田乡教管中心]校园校舍基本建设专项规划文本（2011—2015）酉阳土家族苗族自治县花田乡教管中心2010年10月27目录第一章总则01第一节规划背景01第二节编制目的07第三节指导思想07第四节编制依据07第五节规划期限08第六节规划范围09第七节适用范围09第二章建设原则11第三章建设目标12第四章建设重点与乡村或建设重点13第五章重点建设项目1327第六章综合防灾减灾18第七章规划协调与衔接及平衡18第八章布局规划实施基本措施19第九章附则27第十章附图附表附件2727第一章总则第一节规划背景一、教育资源概况。花田乡辖区内现有学校4所，包括：花田乡中心小学校，在

2、校学生417人（小学298人，初中119人），教职工30人（小学21人，初中8人），9个教学班（小学6个，初中3个）；花田乡花园小学，在校学生273人，教职工15人，6个教学班；花田乡老龙小学，在校学生112人，教职工5人，6个教学班；石家坝教学点，在校学生18人，教职工2人。全乡学校总占地面积17250平方米，校舍总建筑面积4875平方米，校园绿化总面积285平方米。多媒体教室1个，电脑15台，图书室藏书4000余册，固定资产总值共300万余元。全乡C级危房面积90平方米，D级危房1289平方米。二、所在地经济和社会发展背景。花田乡位于重庆市酉阳县城西北部，地处酉阳县中部，东接县政府所在地

3、钟多镇，南与铜鼓乡交界，西与双泉乡相邻，北与国道319途径地黑水镇毗邻。幅员面积79平方公里，境内山地沟谷纵横，高山，平均海拔810多米，27现驻生基村10组，距县城41公里。这里物产富饶，山清水秀，森林茂密，风光旖旎，享有“贡米之乡”的美誉。全乡辖6个行政村，76个村民小组3076户。全乡总人口11383人，其中非农业人口280人，占总人口2.5%；人口密度为140人/平公里。2008年全乡工农业总产值为2880万元，其中第一产业产值2630万元，第二产业产值35万元，第三产业产值215万元，2008年乡镇企业产值810万元，农民人均纯收入2630元。三、面临的教育形势。“十一五”教育发展

4、回顾“十一五”期间，各级党委、政府和教育部门以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，求真务实，开拓创新，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实履行职责，抢抓机遇，深化教育改革，积极实施“科教兴酉”战略，我乡教育事业得到了持续、健康和快速发展，教育面貌发生了巨大变化。教学质量、办学水平、基础设施、师资水平、普及程度等方面有了很大的进步。(一)主要成绩1、“两基”工作实现新跨越。“十一五”期间，我们始终把“两基”27巩固提高工作列为工作的重中之重，全面展开了一场声势浩大的“两基”攻坚战。“两基”达到“国检”标准。到2010年，全乡小学入

5、学率、巩固率分别达到99%和99%。“三残”儿童少年入学率为65%，2、办学条件明显改善。“十一五”期间，预算内教育事业费逐步提高，确保“三个增长”，此间，通过实施“义教工程”、“普九”工程、“寄宿制学校工程”、及其它援建工程，投入资金200多万元，改造学校危房面积3428平方米，新修教学楼308平方米。学校积极采购各种教学仪器和图书，配备了计算机教室，开设了信息技术课，开通了教育信息平台、学校教育网站。3、教师队伍建设不断加强。我校始终把教师队伍建设作为教育改革和发展的重要抓手，逐年补充，加强培训，教师队伍实现了数量和素质上的重大突破。到2010年，全乡有小学专任教师52人，4、素质教育深

6、入推进。认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，以素质教育为核心，实施课程改革，促进教学观念更新，校本培训、校本教研、校本课程开发不断引向深入，素质教育观念深入人心。（二）当前存在的主要问题271、义务教育发展处于低水平阶段。全乡义务教育的各项指标与国家和市的平均水平相比，都有较大差距。适龄儿童少年入学率、在校生辍学率处于不稳定状态，全乡生源逐年递减。2、教育发展不均衡。镇乡教育发展水平区域差距较大；教育资源严重不足和相对集中的矛盾十分突出；学前教育发展较薄弱，迄今未设幼儿园。3、教师配比不均衡，老教师偏多。信息技术、英语、音乐、美术等学科专业教师严重不足。

7、幼儿专业教师还没有。“十一五”期间，“代转公”教师多，整体素质亟待提高。4、教育信息化水平低。乡镇村级小学无计算机教室，未开设信息技术课。教育信息化的落后制约了教育网络资源的共享和新课程改革的推进。在“十一五”期间，我乡的教育取得了长足的发展。教学质量、办学水平、基础设施、师资水平、普及程度等方面有了很大的进步。但是，义务教育均衡发展的任务还很重，学生的德育和思想政治工作需要进一步加强，教育手段的现代化和信息