再见了。北京教后反思

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1、再见了。北京教后反思 　　再见了。北京教后反思：再见了.北京教学反思 《再见了，北京》之教学反思 　　《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆”。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中。总而言之，这篇课文对二年级学生来说很难理解。课文中生颧字新词较多，如“帷幕封、舷梯、深情回望、卓迹越、感染”等，许多句侦子也很难读通。因此教蒸学这篇课文的时候，我听就紧扣紧语言文字，结膜合图片资料、音像资料

2、富，来还原北京奥运会闭吝幕式时的情景，训练学元生的语感。 　　由于本骋课篇幅较长，在朗读上腥必须要花足够的时间，兵自由读，同桌互读，小砂组读，个别读等，并进旷行纠正与评价，学生在沟反复的诵读中将课文读菇得正确和熟练了。在讲坯解课文内容的时候，我塘注重培养学生的语感，忙以读悟情，以读促情，蛛用自己的语言激发学生站的情感，并提出如果当壶时你在场，你会怎么样盏？心情如何？学生通过跳对课文的理解，对奥运斜会的了解，孩子们各抒汕己见，并通过绘声绘色未的朗读，将自己的情感写表达了出来，启发学生汉读通课文，读懂句子，栗达到画面在脑海中，情虽感在心中，孩子对课文艳的学习得到了再次

3、升华航。当然，还有很多不足替之处，由于条件的有限样，我没有通过音像等手省段将画面直接放给孩子粉们看，必要的 　　时候救还可以将《我和你》这仆首歌播放给学生听，因术此，在以后的教学中，蔓在这方面应多加改进。抹 　　再见了。北京教后萤反思：《再见了,北京闸!》教学反思 《再见了月，北京！》教学反思 《镜再见了，北京！》教学故反思 　　上课前，我们鞭二年级的语文老师，除咱了集体备课外，也讨论数过这课比较难上。具体搭表现在：1、课文中的遏生字比较多，虽然不要赠掌握，但是给阅读带来蓬困难，如“舷梯”、“志绚烂”等；2、课文中算的长句较多，学生不易胰阅读和背诵，而本篇是警要求

4、背诵的。同时，我窄们也发现了本课需要掌譬握的生字不难，很多都判会读会认，甚至会写。智综合分析后，我决定每嫌个课时的课间我都放与换北京奥运相关的视频，霹激发学生的兴趣，充实勋学生的知识，并将本课窟的重点放在了阅读上。裕 首先，我让学生读课文蛊题目。 “再见了，北京激！” 　　“声音真好听江，可是总觉得缺点什么豁？大家想想，好朋友在竹你家做客，你把你最喜垣欢的故事书和他分享，涝可是分享到一半时，他札得回家了，这是你是什投么感觉？” “不舍得。睛”宋金鹏先说起来。 　蜗　“不想他离开。”叶垛志伟也不甘示弱。【再张见了。北京教后反思】勤 　　“对！就是这种不镰舍得，不愿意

5、他离开的申感情。你们能读出这种丁感觉来吗？” “能！‘曰再见了，北京！“ ”再琉来一次。“ ”再见了，院北京！“ 　　其次，我晃从题目切入课文内容，乎让小朋友们找出体现出迁不舍之情的句子，并划宅出来。教师示范举例。抨 　　再次，因为这些句捏子长句较多，在课件上粗用停顿符号标示出来，粳注意节奏、停顿，并运贤用多种阅读方法。 　　域接着，我通过设定问题庭，由这些读过的句子，杰切换到其他句子的学习巴上。通过 　　四个“啊靶”是否去掉，引入下一寓句的阅读教学。 　　最狮后，通过图片，让学生畸合上课本回忆课文中出钎现的句子。用词串，让粮学生回忆整篇课文，达淮到背诵。在课堂上

6、，大巍部分学生已经会背了。姻 　　通过后期的作业和誓学生的反馈来看，这节药课还是比较成功的。 　替　再见了。北京教后反礁思：XX再见了,北京秀教学反思 反思一：再见帜了,北京教学反思 　　刊《再见了，北京》课文沮中生字新词较多，第一荧课时，没有完成预设的癣目标。因为学生读课文正读得很不熟，读破句的萤很多，读错的也不少，索如"舷""佛"等。我园用了两节课的时间带着睁学生读通课文。 　　总瘟结本文的确有许多词语淫句子不是二年级学生能畜理解得了的，所以课前起的预习，主要是朗读，琐一定要多而扎实，否则肌课上难以完成任务。在翻这一点上，我没有和家辟长沟通好，往后一定要冻在细

7、节上关注，难读课拯文一定要严格把住在家苗预习关。 　　第一课时凯自认为做得较好的是将姓《补充习题》上的第二宙题放入学习中进行。奥牙运会的会旗是。北京奥沮运会的主会场是""。生奥运会场熊熊燃烧的火路叫奥运。"落下帷幕"埂就是奥运会了。 　　第镣二课时，我备课时。多朱准备了些课件---鸟错巢、水立方、火花四起丙的北京成、熊熊燃烧的胡奥运圣火、激动人心的详领奖台、手拉手视频，阅上课时抓住了"无尽的羞留恋与不舍"这根情感合主线，让学生处处围绕治这个展开学习，中心突默出，冲击力强，反复的劫朗读，有助于情感的推锈波助澜。老师上下来比织较投入，兴奋。但由于卫课容量比较大，词句理

8、切解难度比