新课程标准下小学数学课堂教学创新模式研究.doc

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1、新课程标准下小学数学课堂教学创新模式研究　　摘要：随着新课程改革的不断推进，人们对小学数学教学提出了越来越高的要求，要求改变传统的教学观念和模式，以学生为课堂的主体，发挥学生的主体作用，创新教学模式，使学生对数学的兴趣逐渐提高，调动学生学习的积极性，使学生形成良好的数学学习意识和习惯。本文就小学数学课堂教学中存在的问题进行简要的分析，探究新课程标准下小学数学课堂教学模式的创新。　　关键词：新课程标准；小学数学；课堂教学；创新模式　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）01-0216-0

2、1　　在小学教学中，数学是十分重要的组成部分，学好数学有助于学生思维的开发，为以后的学习打下基础。新形势下，传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展，所以我们要采取措施，逐步完善新的教学模式，使学生能够积极的投入到数学学习当中，提高自己的数学能力，养成良好的数学素养。　　1.小学数学课堂教学中存在的问题　　1.1忽视学生的主体地位。受传统教学观念的影响，在数学课堂上，许多教师把自己作为课堂的主体，在教学时只是自己对知识进行讲解，学生则是被动的接受知识，学生的主体作用得不到发挥，自己的想法和意见得不到表达，使学生的思维受到限制，

3、创造力受到制约，不利于学生的发展与进步。　　1.2教学方法落后。在传统的灌输式的教学模式中，学生不用动脑思考，完全依靠教师讲授知识，这种教学模式使数学课堂变的枯燥、无趣，学生的积极性得不到调动，失去学习的兴趣，教师的教学效果也就达不到。　　2.新课程标准下小学数学课堂教学模式创新　　2.1创设问题情境，激发学生的学习热情。受传统教学观念的影响，许多课堂仍然采用填鸭式的教学方法，使得学生失去学习的兴趣和热情。小学生天生活泼好动，对事物有着强烈的好奇心，教师可以利用这一特点，在数学教学中，为学生创设一定的教学情境，使学生产生浓厚的

4、兴趣，愿意主动参与到学习中来。教师可以根据学生的认知水平，设置一定的问题，通过问题，激发学生探究的热情和兴趣，使学生全身心的投入到学习中来，在教师的指导下，取得良好的学习效果。　　例如学习《找规律》这节课时，教师可以创设情境，国庆节的时候，老师到公园去玩了。公园里彩旗招展，一排五颜六色的灯笼更为节日增添了不少喜庆的气氛。多媒体展示图片，然后教师提问：观察一下这些物体的排列顺序，你有什么发现？我们来看盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色的？通过问题情镜的创设，学生探究的氛围会更加浓厚，会积极的参与到学习当中。　　2.2开

5、展"启发式"的教学模式。小学阶段，学生的各方面发展还不完善，具有极强的可塑性，传统的教学理念限制了学生的发展与进步，教师就应该创新教学模式，采用"启发式"的教学模式，通过问题，启发学生思考，使学生在学习中学会自主学习和探究。"启发式"的教学模式，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力，学生的思维能力也能够得到明显的提升，为今后的学习和发展打下良好的基础。　　例如在探究《千克的认识》这节课时，教师通过多媒体为学生播放大象和蚂蚁掰手腕的比赛，比赛刚开始，蚂蚁就败下阵来。教师问：比赛公平吗？生：不公平。师：为什么？生：它们的力气相差

6、太大，一个属于重量级，一个属于轻量级。师：你是怎样知道它们谁轻谁重的？生：用眼睛看出来的。师：你很会观察，还有吗？生：可以用体重计测量出他们的体重，比一比就知道了。通过对学的引导生，开始进入重量单位千克的学习。[1]　　2.3合作探究。新课程要求，不仅要使学生的学习成绩得到提高，还要使学生学会自主学习、合作探究。新形式下，教师要明确自己的角色定位，树立以学生为主体的教学模式，在课堂中，充分发挥学生的主体作用，组织学生进行小组探究，通过学生之间的合作，使他们逐渐形成合作的意识，养成合作的精神。通过合作探究，学生共同对问题进行分析

7、、探究，对问题的理解会更加全面、透彻，在解决问题时也会更快、更准确。　　在学习《梯形的面积计算》问题时，教师可以让学生组成小组，然后探究问题。在学习平行四边形面积时，我们把它转化为了长方形，但是面积不变，今天，我们还要利用这种方法，来学习梯形的面积，大家小组合作，看能否把梯形转化为其他图形来计算面积。通过小组合作，学生的对问题分析会更加全面，通过整合组内学生的相法，可以使问题较快的解决。　　2.4利用多媒体开展教学。传统的教学模式是黑板-粉笔-教师，长时间采用这种模式教学，学生会感到枯燥、乏味，很容易产生厌烦的心理。这时就需要

8、教师采用先进的技术手段，把所讲的内容制作成课件，然后利用多媒体进行播放，还可以展示与教学有关的图片、动画等，通过刺激学生的视觉、听觉来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生乐于学习，主动学习。　　在学习《吨的认识》时，先观看投影《恐龙》，让学生进行介绍