新课程标准下高中数学的高效课堂教学模式研究研究

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1、《新课程标准下高中数学的高效课堂教学模式研究》研究方案佛山市南海区黄岐高级中学谢鹏伟一、国内外研究现状高效课堂教学，是世界各国教学所追求的共点，也是各国教育的研究热点课题，但各国的国情、教育发展水平和教育要求不同，对高效课堂教学的特征、特点、要求及其涵义不同。在我国虽然对高效课堂教学的研究已具有初步的实践经验，但不同地区、不同学校、不同学生的心理特点、学习水平、学习能力不同，对高效课堂的教学要求也不同，而且在网上用“高效课堂教学”为关键词所搜索到的论文和报告，多数是关于小学的研究经验和总结。国内类似上海洋思中学经过研究探索适合其学校发展的“高

2、效课堂教学”模式，并在全校推广，使其学校的教学成绩取得飞跃式的进步还不多。因此，在新课程标准背景下，随着新课程的实施和推进，高中数学的高效课堂教学模式，尤其是相对镇办高中的研究，仍有待于深入的探索。二、研究背景及意义从2004年秋起，在我省开展的新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，新课程所倡导的教师的“教”与学生的“学”都发生了巨大的变化。教师不仅是知识的传授者，也是学生学习的引导者、组织者和合作者。对数学教学，教师要根据高中数学课程的理念和目标，在教学设计中充分考虑数学的学科特点，高中学生的认知特征和心理特点，不同水平、不同

3、兴趣学生的学习需要，积极探索适合高中学生数学学习的教学方式，引导学生主动地学习，发展学生应用意识和创新意识，对数学有较为全面的认识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展和进一步学习打好基础。作为普及高中阶段教育的面上高中——镇办高中，学生主要来源于本镇初中毕业生，生源起点低，基础差，在社会就业竞争愈演愈烈的背景下，家长们都想自己的子女能在高考中以骄人的成绩进入到重点大学进修，因此高考科目的重要学科——数学的教学成绩起到举足轻重。本研究立足于镇办高中，结合我校的成功教育研究理论与实践为基础，通过系统探索在新课程标准背景下，构建高效的数学

4、课堂教学模式，大力提高我校的数学教学成绩，并推广、拓展，大面积提高我校的教学成绩，为一般层次普通高中开展相应的研究提供参考示范。三、研究的基本思路和方法（一）研究思路第4页共4页1、成立课题领导小组，选择实验班级，制定研究计划，组织开展工作。2、在试点班级开展实验研究，探索我校数学高效课堂教学的因素，构建我校数学的高效课堂教学模式，深化高效课堂教学的各个环节，提高我校数学教学成绩，甚至是我校整体教学成绩。（二）研究方法本研究主要采用如下研究方法：1、文献研究：通过对期刊、网络、书籍等文献进行调研，了解国内外在高效课堂教学模式的发展、研究与实践

5、现状。2、行动研究：在实际数学课堂教学中，由教师和学生共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果。3、访谈研究：从学生、教师的角度对数学课堂教学的操作情况进行调查，搜集意见和建议。4、评价研究：评价研究是依据明确的目标，按照一定的标准，采用科学的方法，对评价对象的功能、品质、属性进行量化，并对量化结果作出价值性的判断。四、研究内容，研究步骤（一）研究内容根据我校实际情况和实际发展的需要，在先进的教育思想和新课标理念的指导下，运用系统科学的方法，以教师教育和学生发展为主体，系统探索新课程标准及现代教育理念下高

6、中数学的高效课堂教学模式的特征、特点，及其操作步骤、环节和处理要求，高效课堂教学的教师课堂教学的驾驭能力，转变教师的教学观念，改善教师的教学方式，丰富、改进学生的学习方法，大面积提高我校数学成绩，全面提高我校的课堂教学水平。（二）研究步骤1、研究准备阶段：通过考察和调查研究，分析和归纳目前我校学生数学学业水平和学习特点，我校数学课堂教学课堂特点；通过文献研究法和内容分析法，调研国内外高效数学课堂的教学的特点、要求，提出我校高效数学课堂的教学模式研究方案，为研究提供实际参考数据和理论依据。2、试验阶段：试验阶段主要目的是通过教学实践对理论阶段的

7、课堂设计、教学过程的操作进行检验、修正与完善。具体试验过程设计为：第一阶段：发动阶段（2008.2-2008.3）1、课题组成员开展相关研究理论的学习，提高理论指导和研究水平；2、选定实验班级，初步架建高效数学课堂的教学模式，制定整体研究方案；第4页共4页第二阶段：实验试验研究阶段（2008.3—2008.6）在高二（2个班——文、理各1个班）、高一（2个班——区招、镇招各1个班），按初步架建的高效数学课堂的教学模式开展试验；2、设计针对参与实验的学生、教师调查问卷。第三阶段：试验实践研究反思小结阶段（2008.7—2008.9）1、举行学生

8、代表、教师座谈会，对参与者进行调查、访谈；2、收集反馈信息，根据试验过程的问题和意见，探索、修改实验方案，修正完善高效数学课堂的教学模式；3、交流试验心得体会，撰写