教育论文以德立教　树教师新风新貌

《教育论文以德立教　树教师新风新貌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以德立教　树教师新风新貌以德立教　树教师新风新貌是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，以德立教　树教师新风新貌是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，以德立教　树教师新风新貌的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]本文结合我国现阶段教育工作的实际情况，指出当前部分教师在教书育人过程中存在的一些不良现象，并就如何加强师德修养，不断提高教师自身素质，树立良好的

2、教师形象进行论述。　　[关键词]师德修养教师形象以德立教　　　　“学高为师，身正为范”。教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应该具备良好的道德修养。教师的信念、教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择和科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。教师给予学生的教育和影响不因学生的毕业而终止，而是在他们的工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。因此，教师的形象和素质在教育人的过程中起着十分重要的作用。教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。　　作为享有人类

3、灵魂工程师美称的教师，我们到底做到了多少，还有什么没有做到？这些都值得我们深思。我认为，加强师德修养，树立良好的教师形象是重中之重。因此，要成为一名好的教师，就必须在长期的教学工作中不断锤炼自己，努力加强师德修养，不断提高自身从事教学工作的能力，用教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文底蕴吸引学生，树立良好的教师形象，以德立教。　　俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“如果我们把健康信托给医学家，那么我们就要把子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们。”德国教育家第斯多惠指出：“为了给学生以道德上的影响，教师本人必须是有高

4、尚道德的人，自己没有的东西是不能传播给别人的”。以德立教　树教师新风新貌以德立教　树教师新风新貌是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，以德立教　树教师新风新貌是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，以德立教　树教师新风新貌的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]本文结合我国现阶段教育工作的实际情况，指出当前部分教师在教书育人过程中存在的一些不良现象，并就如

5、何加强师德修养，不断提高教师自身素质，树立良好的教师形象进行论述。　　[关键词]师德修养教师形象以德立教　　　　“学高为师，身正为范”。教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应该具备良好的道德修养。教师的信念、教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择和科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。教师给予学生的教育和影响不因学生的毕业而终止，而是在他们的工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。因此，教师的形象和素质在教育人的过程中起着十分重要的作用。教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，

6、都会对学生产生潜移默化的影响。　　作为享有人类灵魂工程师美称的教师，我们到底做到了多少，还有什么没有做到？这些都值得我们深思。我认为，加强师德修养，树立良好的教师形象是重中之重。因此，要成为一名好的教师，就必须在长期的教学工作中不断锤炼自己，努力加强师德修养，不断提高自身从事教学工作的能力，用教师的人格魅力、渊博的学识和深厚的人文底蕴吸引学生，树立良好的教师形象，以德立教。　　俄罗斯教育家乌申斯基曾说过：“如果我们把健康信托给医学家，那么我们就要把子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们。”德国教育家第斯多惠指出

7、：“为了给学生以道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传播给别人的”。自古以来，我国教师的人格精神就受到重视，并成为衡量教师的重要评价标准。“学高为师，身正为范”反映的正是教师的人格力量所能具有的重要作用。教师的人格与道德是不能分割的，高尚的、健全的人格无不以教师的道德素养为基础。在一定程度上，甚至可以认为，教师的各种精神正是通过自身的道德力量展现出来的，教师往往也被视为道德的化身。　　教师应该对每一个学生负责，尊重每一个学生接受知识的机会。孔子早在两千多年前就提出了“因材施教”的观点，所以在一个班级中出现几个“差生”不足为

8、奇。对于差生，我们这些做教师的可以试着分析自己的教育方式是否同个别学生的喜好存在一定的差异，个