教育论文注重课堂提问　提高教学效率

《教育论文注重课堂提问　提高教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、注重课堂提问　提高教学效率注重课堂提问　提高教学效率是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，注重课堂提问　提高教学效率是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，注重课堂提问　提高教学效率的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]课堂提问是一种既具科学性又具艺术性的课堂教学组织方式。本文主要探讨了英语课堂中教师提问的

2、方式及其重要性，从而来提高教学效率。　　[关键词]课堂提问重要性提问形式教学效率　　　　一、引言　　　　课堂提问法是一种古老的教学方法。2000多年前，我国的教育专著《学记》中就有较系统的关于“善问”，“待善问”经验的总结。古希腊的著名哲学家，教育家苏格拉底也用此法，后世称之为苏格拉底法或“产婆术”。　　课堂提问法是指教师在课堂上就某个问题提出询问，学生口头作答，从而获得知识，发展智力的一种教学方法。其主要目的在于传授知识。教师可根据教学要求和学生实际，提出一系列连贯性的问题，让学生运用已有的知识和经验对

3、当前事物的观察所得积极思考，获得新知识。此外，教师根据学生学过的教学内容提出问题，要求学生回答，以便学生获得的知识进一步系统化，从而达到复习巩固旧知识和检查学生知识的目的。　　　　二、课堂提问的重要性　　　　在英语课中，教师的提问技巧是至关重要的。试想：一位教师在课堂中经常无针对性地提“Doyouunderstand?”“Areyouclear?”等这样的问题，便难以达到教学目的。因为大多学生一般不会当众承认他们不理解所学的东西，如果回答“No”，无非表明他们没有认真听课或理解能力差，于是边会敷衍地回答：

4、“Yes”。久而久之，学生对教师提出的问题也就不痛不痒了。还有一种情况也使教师倍感头痛：一些学生当回答问题屡次受挫时，便会丧失学习兴趣甚至于自信心，以致于对教师提出的一切问题保持“沉默是金”或是懒于思索地回答：“Sorry,Idon’注重课堂提问　提高教学效率注重课堂提问　提高教学效率是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，注重课堂提问　提高教学效率是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，注重课堂提问　提高教学效率的论文版权归原作者所有，因网络整理

5、，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]课堂提问是一种既具科学性又具艺术性的课堂教学组织方式。本文主要探讨了英语课堂中教师提问的方式及其重要性，从而来提高教学效率。　　[关键词]课堂提问重要性提问形式教学效率　　　　一、引言　　　　课堂提问法是一种古老的教学方法。2000多年前，我国的教育专著《学记》中就有较系统的关于“善问”，“待善问”经验的总结。古希腊的著名哲学家，教育家苏格拉底也用此法，后世称之

6、为苏格拉底法或“产婆术”。　　课堂提问法是指教师在课堂上就某个问题提出询问，学生口头作答，从而获得知识，发展智力的一种教学方法。其主要目的在于传授知识。教师可根据教学要求和学生实际，提出一系列连贯性的问题，让学生运用已有的知识和经验对当前事物的观察所得积极思考，获得新知识。此外，教师根据学生学过的教学内容提出问题，要求学生回答，以便学生获得的知识进一步系统化，从而达到复习巩固旧知识和检查学生知识的目的。　　　　二、课堂提问的重要性　　　　在英语课中，教师的提问技巧是至关重要的。试想：一位教师在课堂中经常无

7、针对性地提“Doyouunderstand?”“Areyouclear?”等这样的问题，便难以达到教学目的。因为大多学生一般不会当众承认他们不理解所学的东西，如果回答“No”，无非表明他们没有认真听课或理解能力差，于是边会敷衍地回答：“Yes”。久而久之，学生对教师提出的问题也就不痛不痒了。还有一种情况也使教师倍感头痛：一些学生当回答问题屡次受挫时，便会丧失学习兴趣甚至于自信心，以致于对教师提出的一切问题保持“沉默是金”或是懒于思索地回答：“Sorry,Idon’tknow。”由此可见，教师的课堂提问技巧

8、在某种程度上决定了课堂教学的效率高低。　　有效的提问方式不仅可以集中学生的注意力，而且能激发学生的学习积极性。比如，过深或过浅的教学内容，教师无意义的重复和冗长的语句，都会使学生感到索然无味而产生厌烦导致注意力涣散。当学生注意力开始分散时，教师便可以采用提出问题的方法引起学生的注意。提问应面向全班，可以指名让不注意听讲的学生回答。当然，提出的问题应与正在进行的教学活动有关，以激发学生听课的积极性。同时，课堂提问还有利于培养学生