五年级语文上册、下册双基训练要点

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1、五年级语文上册双基训练要点一、整体把握好各单元新的知识点1、要求学会精读课文的生字（音、形、意、形近字组词）。2、掌握每篇课文中出现的常用的多音字。3、掌握要求会背的课文和诗词4、牢固掌握“词语盘点”中要求会写的词语和拓展、回顾中“日积月累”的内容。5、每单元的口语交际和写作训练。二、每篇课文的双基训练点课题课文双基特点渗透相应的训练内容1窃读记1、善于通过自语式的独白描绘心境，表达感情；2、善于用细致入微的动作描写来表达感情。1、找出描写动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来。2、联系课文和生活实际，理解文中的最后一句话。2小苗与大树的对话对话形式的访谈录，

2、没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化。学习一些采访的技巧，采访爱读书的人，做一份访谈记录。3走遍天下书为侣1、假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻。2、介绍了反复读一本书的方法。1、摘抄假设、设问、反问、比喻等的句子，增加语言积累。2、背诵文中“反复读一本书的方法”一段，并应用于实践。4我的“长生果”1、介绍了读写间的关系和写作方法。2、情真意切，真实可感。1、摘抄文中的四字词和比喻句。2、反复读介绍介绍作文写作的经验，学以致用。5古诗词三首三首都是思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。1、背诵、积累诗中名句。2、引导想象，把《秋思》改成一个小故事。6梅花魂以

3、梅花为线索，讲了外祖父的几件事，表现了老人对梅花的挚爱，眷恋祖国的思想感情。1、积累文中出现的思乡名句。2、抄写文中让你感动的的句子。7桂花雨围绕“桂花”写了几件事，主次分明。1、分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事2、理解母亲的话所包含的感情。8小桥流水人家这是一篇散文，语言优美，一个“爱”字通贯全文。1、引导学生想象文中描绘的美景。2、积累描写景物的词句。9鲸在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。1、学习运用常用的四种说明方法。2、以“鲸的自述”为内容写一篇短文。10松鼠1、1、5采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。1、总

4、分结构。与《鲸》进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。1、摘抄描写生动的句子。11新型玻璃1、条理清楚，层次分明。2、用词准确，表达生动形象。1、引导学生了解说明的表达方法，并找出对应的句子。2、进行口语交际的训练。12假如没有灰尘1、全文层次分明，条理清晰。2、运用了假设、列数字、对比等说明方法1、学习作者用词准确和说明事物的方法。2、摘抄带有说明方法的句子。13钓鱼的启示本文写从一件生活小事中得到的启示，采用相似联想，以小见大的构思方法。1、画出细节描写和人物心理描写的句子，体会人物的心理活动及变化。2、结合生活实际，理解最后一段话的深刻含义

5、。14通往广场的路不止一条1、按事情发展的顺序叙述。2、首尾呼应。1、按事情发展的顺序复述课文内容。2、画出首尾呼应的句子。15落花生1、文章脉络清楚、重点突出、主次分明。2、以物喻人的写法。1、引导学生体会文章主次分明，详略得当的特点。2、学习以物喻人的写法，选择一种事物写一写。16珍珠鸟语言优美，揭示了“信赖就能创造出美好境界”的深刻道理，情文并茂，寓理于事。1、结合生活实际，理解最后一段话的深刻含义。2、摘抄文中描写精的句子。17地震中的父与子1、文章描写具体，情感真挚。2、抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。1、运用“从内容中体会思想”的阅

6、读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。2、引导学生抓住抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。18慈母情怀文章情感真挚，充分表现了伟大的母爱。学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.19"精彩极了"和"糟糕透了"1、文章按时间先后的顺序叙述。2、文章描写具体，情感真挚，通过人物的语言、动作、心理活动的描写，写出父母两种不同评价中包含的爱。1、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。2、学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。20学会看病本文从母亲尽职的独特视觉，反映了母爱的深远的远见。51、了解课文主要内容,学习作者通

7、过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.2、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力.21圆明园的毁灭1、课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。2、文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织。1、体会作者是怎样围绕中心表达的。2、通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。22狼牙山五壮士1、文章条理清晰，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士崇敬与颂扬之情。2、课文按事情发展的顺序记叙。1