六年级语文上册、下册双基训练要点

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1、六年级语文上册双基训练要点一、整体把握好各单元新的知识点1、要求学会精读课文的生字（音、形、意、组词）。2、掌握每篇课文中出现的常用的多音字。3、掌握要求会背的课文和诗词4、牢固掌握“词语盘点”中要求会写的词语和语文园地中“日积月累”的内容。5、每单元的写作训练。二、每篇课文的双基点课题课文双基特点渗透相应的训练内容1山中访友作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感。1、画出文中的比喻句、拟人句、排比句，并写出这些句子的特点。２、仿写比喻句、拟人句、排比句。３、背诵自己喜欢的部分。2山雨1、按雨前、雨中、

2、雨后的顺序写山雨。2、课文的语言优美抒情，想象丰富。1、按雨前、雨中、雨后的顺序划分层次并概括课文主要内容。2、摘抄文中的好词佳句。3草虫的村落1、丰富的想象。2、拟人和比喻的修辞手法。1、引发学生进一步思考课文留下了想象的空间。2、用拟人和比喻的修辞手法介绍一种小昆虫。4索溪峪的“野”1、文中词句优美，每一部分用总分结构写出了景物的特点。2、总分总的结构。1、画出文中的总述句和总起句。2、摘抄文中的好词佳句。5詹天佑１、按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料。２、爱国精神贯穿全文。１、画出中心句，围绕中心

3、句提出问题学习全文。2、背诵自己喜欢的部分。6怀念母亲１、结构分明，层次清晰２、以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲的感情。引导学生抓住那些表情达意的关键词句，理解作者的感情。7彩色的翅膀１、以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。２、细节描写。学习细节描写，仿写品尝食物细节。8中华少年结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。反复的诵读，体会诗人表达的情感。9穷人１、文章中运用直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，描写人物的心理活动。２、课文按照事情发展的顺序１、学习描写人物的心理活动。２、复习

4、对话的三种形式。３、续编《穷人》的故事，展开合理的想象。10别饿坏了那匹马１、全文主线清楚，脉络分明。２、语言简朴，通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。学习人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。11唯一的听众1、以“我”的心理、行动的变化和老妇人的语言变化为线索。2、语言质朴、清新、很有美感。1、找出“我”的心理、行动的变化和老妇人的语言变化的有关句子，体会人物的特点。2、摘抄印象深刻的句子。12用心灵去倾听１、选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然。２、运用了前后照应的手法。１

5、、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。２、找出前后照应的地方。613只有一个地球1、课文层次分明、脉络清晰。2、采用了列数字、举例子等多种说明方法。1、学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解2、找出列数字、举例子等说明方法的句子。14大瀑布的葬礼1、对比的写法。2、文中的一些句子含义深刻。1、采用“读—画—议—说”的方式，快速阅读课文。2、指导学生就居住地周围的环境污染作一次调查，写出调查报告。15这片土地是神圣的1、大量运用拟人、比喻等表达手法2、语言优美，内涵丰富，情感充沛３

6、、文中的一些句子含义深刻。1、联系实际，理解含义深刻的句子。2、抄写语言优美、含义深刻的句子。16青山不老１、课文语言简练、生动。２、运用比喻、拟人等表现方式独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。17少年闰土1、文中的一些句子含义比较深刻。２、通过典型事例写人物的特点。１、联系上下文及及有关资料理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。　2有感情地朗读课文，背诵第一自然段。18我的伯父鲁迅先生１、全文脉络清晰，叙事清楚。２、抓住语言、动作、神态刻画人物。３、文中的一些

7、句子含义比较深刻。１、联系上下文及及有关资料理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。　２、抓住语言、动作、神态描写一个熟悉的人。19一面１、描写人物外貌、语言、动作细致入微。１、联系上下文及及有关资料理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。２、学习抓住外貌描写刻画人物的方法写一个片断。20花的勇气运用对比和反复的手法。１、认识反复的写作方法，画出有关句子。２、有感情地朗读，感悟到做人的真谛。21老人与海鸥１、抓住老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作写具体。２、课文共六处用了省略号。1、摘抄文中的好词佳句。2、

8、了解省略号的作用。３、抓住课文的重点词句，体会句子的意思。22跑进家来的松鼠１、文章语言清新自然，生动有趣。２通过具体事例来表达喜爱之情。１、摘抄文中的优美的词句。２、运用拟人和比喻的手法描写一种小动物。23最后一头战象１、以时间为序，写了四个感人的片段。２、文章语言优美，描写生动。１、摘抄文中的优美的词句。２、找出表示时间的词语。24金色的脚印1、语言优美，事情感人。2、作者观察细致，描写生动。１