因数与倍数复习课教学设计 (2)

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1、因数与倍数复习课学习内容因数与倍数复习课学习目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3.逐步培养学生的数学抽象能力。学习重点学习难点重点：（1）掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。　　（2）掌握2.5.3的倍数的特征。难点：　质数和奇数的区别学习过程知识整理因数、倍数的意义：_________________________________________________因数与倍数求一个数的因数的方法：______________________

2、________________________找一个数的倍数的方法：______________________________________________2的倍数的特征：____________________________________自然数的分类（按是否是2的倍数）2、5、3的倍数的特征5的倍数的特征：____________________________________3的倍数的特征：____________________________________奇数、偶数运算性质：__________________________

3、_____________自然数的分类（按因数个数）________________________________________________________________质数和合数质因数:分解质因数:问题反馈基本练习一、概念扫盲1、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身．(  　)2、一个数的倍数一定大于这个数的因数．(　　)43、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6的倍数．(　　　)4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．(　　)5、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（      ）6、所有的

4、偶数都是合数。()7、任何一个自然数最少有两个因数．(　　)8、一个自然数越大，它的因数个数就越多．(　　　)9、一个数的倍数一定大于这个数的因数．(　　　)10、两个质数相乘的积还是质数。（      ）二、填空1、求下列各数的因数求一个数的因数必须做到：________和_______，有一个小秘诀是：________________________。12：________________________________18：________________________________24：________________________

5、________32：________________________________36：________________________________40：________________________________2、求下列各数的倍数求一个数的倍数的时候，必须分清楚两种情况：________和________，差别在是否要在末尾写上省略号。17的倍数：________________________________________100以内17的倍数：________________________________13的倍数（写4个）

6、：_______________________________三、解决问题1、幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？2、小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？ 4课时作业一、判断题1、一个合数至少得有三个因数。（      ）2、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（      ）3、1是所有非零自然数的因数。    （）4、所有的偶数都是合数。()5、质数与质数的乘积还是质数。()6、个位上是3、

7、6、9的数都能被3整除。()7、一个数的因数总是比这个数小。（   ）5、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数．(　　)6、25÷10=2.5，商没有余数，所以25是10的倍数．(　　)二、填空1、求些列各数的因数42：________________________________48：________________________________56：________________________________60：________________________________72：_______________________

8、_________90：________________________________2、从1~20中，选择合适的数填空奇数有：___