《幼儿行为习惯养成的研究》研究报告

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1、《幼儿行为习惯养成的研究》研究报告承担单位：古丈县幼儿园《幼儿行为习惯养成的研究》是古丈县幼儿园幼儿行为习惯养成的研究课题组成员承担的湘西自治州“十二五”教育科学研究课题,该课题从开始探索到形成研究报告，历经两年多的时间。实验期间，课题组成员广泛征求幼教同行的意见和建议，虚心向他们请教，同时也得到了园领导和老师们的大力支持和帮助,通过课题组成员的共同努力，按时完成了预定的研究任务，达到了预期的目的。[关键词]行为习惯学习行为习惯生活卫生习惯养成一、研究动因在科学技术迅猛发展，知识经济日益突起的时代，良好的行为习惯已成为现代人应具备

2、的最起码素质，良好的行为表现也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。现有不少家长把幼儿的认知教育、智力开发看作是幼儿教育的硬任务，而把幼儿行为习惯的培养、行为技能的训练作为软任务，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。不少幼儿在回答科学常识、讲述故事、加减数时做得头头是道，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。如果任由这一情况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的畸形发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直至我们终生不

3、忘。另外，幼儿良好习惯的养成也是幼儿园工作的根本需要，幼儿的可塑性很大，是习惯养成的关键时期，因此我们想通过本课题研究，探索出适合幼儿各种良好行为习惯形成的教育内容、方法和组织形式。二、理论依据素质教育是我国教育改革与发展的主旋律。幼儿素质教育的核心在于培养良好的习惯，为未来的可持续性发展打下良好的基础。素质是由遗传素质与环境相互作用而形成的。少成若天性，习惯成自然，如果一个人每天按照一定的秩序做事，久而久之就会形成习惯，并且逐步内化为相对稳定的个性化品质。一个人的基本素质往往与其早期的成长经历有着密切的关联。素质是成长的积累，其

4、形成经历着比较长的转化过程，这种转化主要发生于日常生活的人际互动。在一定意义上，幼儿素质发展取决于良好行为习惯的养成，在幼儿阶段，素质教育的关键在于体验与养成。无庸置疑，素质发展的本质规定性决定了素质教育的基本途径必须定位于素养教育。而对于处在人生发展早期的幼儿来说，素质教育的焦点必须定位在良好行为习惯的培养。发展心理学表明，0-6岁处于行为习惯养成的敏感期，不仅容易形成良好行为习惯，而且易于矫正不良行为习惯。于是，“从行为习惯入手”构成了实施素质教育的逻辑起点。国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性，我国著名教育家叶圣陶先生

5、说过：“教育就是习惯的培养”。一个学生生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩，习惯对人的生活、学习以至事业的成功至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国的教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。因此，人格的形成与习惯的养成之间存在着密切关系。　　三、课题研究的目标和内容（一）课题研究目标1、通过调查，了解幼儿行为习惯养成的现状，分析形成这一习惯的原因。2、通过研究培养幼儿良好的生活卫生习惯、学习习

6、惯。3、探讨在幼儿园使幼儿养成良好行为习惯的内容、途径和方法。4、探索出一条家园合作新路，使每一个家长都能重视幼儿良好行为的养成，并能与幼儿园实施同步教育，形成合力，为幼儿创设良好的学习空间。（二）课题研究内容1、幼儿的一日生活和学习中如何更好的进行习惯养成教育的现状调查。2、从幼儿的生活习惯与学习习惯两个方面进行评估与培养，结合日常保教过程进行实施，寻找幼儿良好行为习惯养成的规律与途径。3、如何将研究深入到家庭教育中，使家长掌握一定的科学育儿的知识和方法，家园共育，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。四、课题研究过程（一）准备阶段课

7、题酝酿，做好确立、论证等前期准备工作，制定实施方案。确定好实验班级（小班、中班），课题组成员在园长王晓军的组织下成立了课题小组，明确了研究目标，确定课题组及实验班级的任务。　1、课题组主要任务　　（1）制定课题研究方案并组织实施　　（2）定期组织课题组成员学习研讨　　（3）指导试验班级按方案进行研究　　（4）对课题研究进展情况及时小结，汇总研究成果　　（5）组织人员对实验班的研究进行评价、检测　2、试验班级主要任务　　（1）根据课题组制定的方案，制定本班教育计划，并认真组织实施，保持教育行为的统一性和持续性　　（2）及时准确地填写

8、各类观察记录、调查表，完成教育笔记　　（3）积极参加研讨活动，主动探讨研究思路及方法（二）实施阶段1、行为习惯的分类及内容确定（1）分类研究分类研究我们采用了“筛选法”。幼儿良好行为习惯涉及多个方面，层面多，内容覆盖广泛。我们主要从生活卫生习惯、文