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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科教师辅导讲义学员：教师：日期：审核：课题期末复习教学目标掌握知识点重点、难点文言文短文考点及考试要求文言文基础知识教学内容七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版 【第1课在山的那一边】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuān腾 2.根据拼音写出相应的汉字。 （huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成 3.解词。 （1）隐秘：隐蔽，不外露。 （2）一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。 2.
2、--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新。 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。42南昌龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家 【第2课走一步再走一步】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训（jiè）诫瘦骨（línxún）嶙峋 小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立 3.解词。 （1）纳罕：惊奇，诧异。 （2）啜泣：抽噎，抽抽
3、搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。） 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 【第3课短文两篇】收敛（liǎn）：本课指收拢。聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（shù)：宽容饶恕。短暂（zhàn）一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。42南昌龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一
4、抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。道理：不管生命如何短暂,必须好好地活着1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?2、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?3、“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.答1、想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!2
5、、自己的生命,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要力所能及地把事情做得更精致更好.3、作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动人们.试比较两篇散文的异同相同之处：①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②、对于生命的理解,都比较积极、认真；③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：①、<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题；、<蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；,<贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；③、<蝉>的作者对于生命的态度隐
6、喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；<贝壳>的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 【第4课紫藤萝瀑布】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放 穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉浸jìn 2.解词。 （1）忍俊不禁：忍不住笑。42南昌龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家 （2）伶仃：孤独，没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就
7、要绽开似的。 三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代（时代）女作家宗璞。 2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。 【第5课童趣】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 童稚zhì拟nǐ作藐miǎo小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆 2.解释下面的字。 （1）项为之强项：颈，脖颈。 （2）徐喷以烟徐：慢慢地。 （3）鹤唳云端唳：鸟鸣。 （4）以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。 （
