六年级班级工作总结：强化管理，深抓落实

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1、六年级班级工作总结：强化管理，深抓落实一、抓教师管理—级部是一个团队，教师是一个级部的中坚力量，一个年级工作的好坏，就在于整个级部老师的共同努力，如何把一个级部干好，那就是级部成员之间团结一心，干事创业，合力把级部工作干好。管理好级部光靠一两个人的力量是不行的，需要我们级部的所有老师共同行动起来，群策群力。从开学伊始，我们就要求全级部老师团结一心，齐努力，树立级部是一个大家庭的理念，一荣俱荣，一耻都耻的理念。心望一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，去干工作六年级班级工作总结：强化管理，深抓落实一、抓教师管理

2、—级部是一个团队，教师是一个级部的中坚力量，一个年级工作的好坏，就在于整个级部老师的共同努力，如何把一个级部干好，那就是级部成员之间团结一心，干事创业，合力把级部工作干好。管理好级部光靠一两个人的力量是不行的，需要我们级部的所有老师共同行动起来，群策群力。从开学伊始，我们就要求全级部老师团结一心，齐努力，树立级部是一个大家庭的理念，一荣俱荣，一耻都耻的理念。心望一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，去干工作六年级班级工作总结：强化管理，深抓落实一、抓教师管理—级部是一个团队，教师是一个级部的中坚力量，一个年级

3、工作的好坏，就在于整个级部老师的共同努力，如何把一个级部干好，那就是级部成员之间团结一心，干事创业，合力把级部工作干好。管理好级部光靠一两个人的力量是不行的，需要我们级部的所有老师共同行动起来，群策群力。从开学伊始，我们就要求全级部老师团结一心，齐努力，树立级部是一个大家庭的理念，一荣俱荣，一耻都耻的理念。心望一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，去干工作六年级班级工作总结：强化管理，深抓落实一、抓教师管理—级部是一个团队，教师是一个级部的中坚力量，一个年级工作的好坏，就在于整个级部老师的共同努力，如何把一个

4、级部干好，那就是级部成员之间团结一心，干事创业，合力把级部工作干好。管理好级部光靠一两个人的力量是不行的，需要我们级部的所有老师共同行动起来，群策群力。从开学伊始，我们就要求全级部老师团结一心，齐努力，树立级部是一个大家庭的理念，一荣俱荣，一耻都耻的理念。心望一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，去干工作。本学期，我们级部虽然教课的有20名教师，但是有5名在处室，还有2名有特殊情况的老师，级部老师虽少，但大家都把级部当成一个温暖的大家庭，在这个大家庭里，家里的每一位成员，都积极肯干。每个老师在干好分内工作的同

5、时，都还协同干级部其他的工作，（具体的分工表）我们从以下几个方面加强老师的管理：一是抓好班主任的队伍建设，加强班主任的执行力教育。一个班级的好坏，直接关系到整个级部的好坏，所以培养好的班主任，涉及到整个级部的成败。我们经常的组织班主任例会，进行经验交流，资源共享。及时总结并推广班主任工作的好经验，好典型。我们级部8个班主任，老中轻各有之，各班的管理水平也各不相同。通过班主任研讨会，总结经验，写成材料，交流成果，让老师们互相学习，各班齐头并进。同时注意发现身边的榜样，互相学习，例如就是某班在某个方面比较好，某

6、一方面有特色、某一点做出成绩，也可以成为其他班主任学习的典范，也让老师们和学生们去学习传授经验，以此来互相补充，互相借鉴。促进了级部内工作的良性发展，也从一定程度上提高了班主任的自身素质和管理水平，以达到共同进步提高。因为一枝独秀不是春天，百花盛开才春色满园，只有每个班级班级都抓好了，整个级部才出色。例如纪律六五最好。上操、六八、六二最好、平常学习六一、六二最好、班级管理六六、六四较好，都成为各班学习的典范。由此来带动其他班的成长、进步。例如，我们的跑操，通过让各班学习观摩六八班、六二班的跑操，带动整个六级

7、部的跑操水平大步提升。同时及时汇总级部各班级情况，对学生中出现的问题共同探讨，合力解决。在工作过程中针对本级部的出现的具体情况及时提出一些整改措施。做到级部统一步调，全体教师齐抓共管。 例如六三班前段时间出现一学生受高年级学生敲诈，偷拿家长钱问题，同时该生乱花钱，并给班内同学乱买东西，导致该班学生混乱，思想复杂，我们通过调查发现，原因在于家长忽视管理、班主任疏于管理，粗枝大叶，使学生放任自流，同时级部监管不到位，我们由此引以为戒，在全级部开展学生对此类问题的教育，以防微杜渐。二是用制度规范，用制度来教育约束

8、老师。人们常说，和什么样的人在一起，就有什么样的人生，近朱者赤、近墨者黑。一个级部老师的整体精神状态就决定了一个级部的总体状态，因此我们级部对老师在教学、值班、考勤、办公秩序等各方面都对全级部老师做了严格的规定和要求，要求全级部老师以级部大局为重，牢记职责，履行义务干好各项工作，为整个级部齐努力，共荣辱。仅从一下几个方面说明： 例如办公秩序方面我们倡导老师办公期间多研究业务，多琢磨与教学、与学生有关的事，别做与教