脚背内侧传球教学设计

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1、“小足球—脚背内侧传球”教学设计一、指导思想与理论依据本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，结合五年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。二、教学内容小足球——脚背内侧传球教学内容版本：人教2013版5-6年级教材三、教学重难点教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球的方向。教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。二、教学背景分析1.教学内

2、容分析足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，能够提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚背内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚背内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚背内侧触球的部位。脚背内侧传球

3、是地面中远传球的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。2.学情分析我校虽为乡镇学校，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了水泥地，为学生的体育运动提供了较好的场地，让学生尽情的享受运动的激情。我所授课的班级是五年级，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于学生们接触足球次数不是很多，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚背内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚背内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。三、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则、循序

4、渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：1.讲解与示范。2.练习法。3.游戏4.评价学习法。五、教学目标1.知识与技能：通过学习脚背内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。六、教学过程与教学资源设计：（一）教学过程：开始部分：1.课堂常规。2.准备活动（绕求慢跑）准备部分：1.徒手操（扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动）2.辅助练习：（活动踝关

5、节、膝关节、髋关节）基本部分：1.提出问题；世界上第一大体育运动是什么？2.教师节答问题，激发学生的积极性。3.教师示范、讲解动作方法。4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。6.分组进行练习脚背内侧传球。7.分组由近到远的距离去练习。8.展示动作比较好的成果。9.表扬与鼓励。10.游戏：绕圈传球结束部分：1.集体放松：2.表扬与鼓励3.小结4.收还器材、师生再见（二）课时计划：“小足球——脚背内侧传球”课时计划授课年级：五年级班授课人数：45人授课教师：吕涛教学内容：1、脚内侧传球2、游戏：看谁得分多教学目标：1、通过学习，使85%的学生初步掌握

6、正确的脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部位的动作，促进学生身心的和谐发展。2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促进个性心理的发展。3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神，养成习惯，终身受益。部分时间课的内容教师指导与学生活动组织与要求准备部分3一、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数，2、师生问好。3、教师宣布本次课任务及要求。4、安排见习生。二、准备活动：1、慢跑2、徒手操1、教师语言清晰，声音洪亮。2、教师讲解教学内容及要求。3、学生们认真听讲注意力集中。4、师生一同做准备活动。组织：◎基本部分5

7、一、小足球—脚背内侧传球动作方法：支撑脚立于球侧，距球约15厘米，脚尖朝向出球方向。踢球脚在触球时，脚绷紧并使脚背内侧对准出球方向。触球时踝关节要保持紧张，眼睛看球，踢球的后中部。完成动作后，保持踢球腿的跟随动作与传球方向一致。动作要领：（三要素）助跑、触球、跟随1、教师讲解技术要领及要求2、教师进行示范（原地示范和完整示范）。3、学生们认真看正确的示范动作，注意力集中。4、师生一同做无球的动作。5、学生们原