江西省中考语文学科试卷分析报告

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1、2011年江西省中考语文学科试卷分析报告九江市教科学所王芳江西省2011年中等学校招生考试语文试卷，以促进学生的个性发展为本，突出语文的学科特点，注重对学生语文素养和实际语文运用能力的考查，强调语文课程与社会生活的联系，展示了新课程改革的方向。它既体现了毕业学业水平考试的功能，又充分体现了中考的选拔功能，为全面实施素质教育、进一步推进新课程改革和中学语文教学改革起到了一定的导向作用。一、试题概览1.试卷结构江西省2011年中等学校招生考试语文试题总题量为27题，全卷总分为120分。分为语言知识和语言表达（18分）、古诗文积累和阅读（22

2、分）、现代文阅读（30分）和写作（50分）四大部分，每部分分值的全卷百分比分别是15%、18.3%、25%和41.7%。整份试卷的考试内容、考查角度、分数分布、题型结构见下表。识记理解分析综合应用分数分布题型语言知识和语言表达字音字形12′选择词语使用22′选择病句辨析32′选择句子排序42′选择句式变换52′选择语段概括62′选择综合性学习7（1）2′简答7（2）2′简答7（3）2′简答古诗文积累和阅读古诗文积累88′填空古诗阅读情感把握92′简答品味语言102′简答文言文阅读诵读111′标示解词123′简答译句132′简答写法把握1

3、42′简答人物分析152′简答现代文阅读散文文意把握162′简答内容概括173′简答文句理解182′简答筛选信息193′简答语言赏析204′简答阅读感悟213′简答说明句意理解222′简答5文文意概括233′简答文意理解243′简答说明方法252′简答把握信息263′判断写作2750′半命题分数分布10′22′19′17′52′共计120′注（与2010年相比）：1.“古诗文积累”由第一部分移到第二部分中。2.“句式变换”与“语段概括”由简答题改为选择题。3.第二部分、第三部分中无选择题型(2010年试卷中第10题、第23题是选择题)。

4、2.试题特点通观2011年江西省中考语文试卷，其以《语文课程标准》和考试纲要为依据，遵循几年来我省中考命题的指导思想和原则，在命题思想、试题题型和结构布局等方面与2010年基本保持一致，呈现出“稳中有变，指导教学，根植教材，考查能力”的特色。①全面考查，突出能力今年的语文试题，覆盖面比较广，从考查的内容来说，它涉及到《语文课程标准》规定的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面的课程目标，体现了考查内容的全面性；从考查的知识与能力的关系来说，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又全面考查了识记、理解、分析、综合、表达运用和鉴赏

5、评价等几种语文能力，真正体现了以“能力立意”为主的命题思想。②强调积累，根植教材江西省2011年中考语文试题有关积累的考查，目的性强，力度大，同时也突出了语文的工具性。从字音字形、词语使用、病句辨析、语序排列、句式变换，到古诗文积累与阅读、现代文阅读等，无一不是语文教学中的重点、要点。只有师生在语文课堂踏踏实实的教与学，紧扣教材，注重积累，才能聚沙成塔、集液成裘，才能更好地完成一系列相关试题。如：第1题（选出字形和加点字注音正确的项）涉及的词语均出自课标教材，要靠学生日常学习的积累；第2题（词语使用）、第3题（病句辨析）、第10题（品味

6、语言）、第12题（解释文言词语）、第14题（写法把握）、20题（语言赏析）和26题（说明方法）等，均以考查学生平时积累的有关知识为主；第7题“综合性学习”主题立意来自教材九年级上册第三单元“青春随想”，考查学生综合运用语文知识的能力，引导学生储备知识，积累人生经验，促进学生健全人格的形成。这一系列试题的设置又明示了初中语文教学的导向。语文学习必需重基础重积累，应按照课标要求把握学习要点和中考方向。③直视衔接，强化能力不少学生升入高中学段后，往往难以适应高中语文对语法知识、文言词法句法的较高要求。但初中语文教学时间紧、任务重，且教材中没有

7、专门的这类知识的篇目，绝大部分老师也就不会太重视，要想转变这一现状，直接的办法就是充分利用中考试题作导向，促进教师增加有关知识的讲授份量，促使初中语文教学过程中对语法修辞等语言知识的讲解。2011年江西省中考语文试题在前几年的基础上，继续将语法修辞等语言知识巧妙地融入考题中，以引导初中语文教学适量地进行这些方面知识的讲授，让学生能够握知识，增长能力。如试卷中第3、4、5、7（3）、10、11、12、14、20、25等题，均涉及语法修辞和表现手法等相关知识。另外，与往年相比，今年试卷结构与题型跟高考更接近。同时，整份试卷在试题的设置上十分

8、注重对学生的概括能力、表述能力、集息筛选能力等的考查，强调初中语文教学过程中要注重培养学生的各种语文能力，以便将来更好地适应现代社会生活的需要。如试卷中第6、7（1）、7（2）、16、17、18、19、23