大学生创新能力培养途径的研究

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1、大学生创新能力培养途径的研究姓名：fangjing学号：000000000专业：aaaa摘要：创新能力是大学生必备的素质，大学生是否具有创新能力以及创新能力的高低直接关系着国家及整个中华民族的前途和命运。大学生创新要具备知识、自信、怀疑等理念。推动大学生创新，要发挥高校的教育功能，社会实践的延伸功能，制度的保障功能和评价体系的促进功能。关键词：大学生创新培养途径一、创新能力 创新能力是指人革旧布新和创造新事物的能力，具体包括发现问题、分析问题、提出假设、解决问题以及解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物的发展变化的创新能力，是人类大脑思维功能

2、和社会实践能力的综合体现，首先通过敏锐的观察力发现新问题，然后借助于严谨的思维能力和想象能力提出解决问题的合理方案，最后在社会实践中得以实现和发展。二、大学生创新能力的重要性　2007感动中国年度人物——闵恩泽于1955年在美国学成后冲破重重阻碍回国，60年代在极端艰苦的条件下，为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂，打破了国外技术封锁，满足了国家的急需，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。70年代，在特殊的政治条件下，他仍是领导了多种催化剂等的研制和开发，也均投入生产和应用，使我国炼油催化剂迎头赶上世界先进水平，实现了我国炼油催化剂跨越式发展。在我国建

3、国伊始这个非常时期，如果没有闵恩泽的创新那么我国很有可能在经济政治等很多方面受制于美国等其他科技发达的国家，由此可见，创新对于一个国家甚至民族来说是多么重要。当今时代科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。国与国之间的竞争,归根到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争，并且创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。我们从现实生活中看，社会市场竞争是异常的激烈，任何单位要想取得良好的发展，必须依赖于人才的创新能力，江泽民同志曾

4、深刻指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”同时,胡锦涛同志也指出:“科技创新,关键在人才。”而人才培养的摇篮是高校，所以大学生创新能力的高低可以说关系到社会的发展、民族能否兴旺、国家能否繁荣富强。三、大学生的创新现状目前大学生的自主创新能力普遍比较低下。但越来越多的大学生已经意识到自主创新能力的重要性，并试图从各方面来提高自身的创新素质。广大本科生已经具备了这样一种意识：“有了创新灵感还不够，还必须有为之付出代价的思想准备“，他们渴望把自己的创新才华发挥出来，积极吸收新的信息。不断充自己，但他们拘泥于现实的生活空间，不太关注已

5、有的难以解决的问题。大学生对创新自信心不足，从而凸现出自主创新能力薄弱。造成这种现状的部分原因归咎于我国传统教学理念对大学生创新能力的培养的限制。相应的，良好的校园文化环境和教育体制，对于培养大学生自主创新能力起着重要的作用。致力于营造创新教育环境，是判断一所学校真正推行素质教育的试金石。高校的学校支持与教学工作。再传统教育模式的制约下，学生依赖老师，缺乏自主创新能力的意识和动力。当今大学生普遍缺乏自主创新能力，几乎所有的人都意识到自主创新的重要性，可是当他们面对不完善的外界条件是，往往不能坚持自己的创新理念而放弃。这是造成大学生缺乏创新能力的重要因

6、素之一。四、如何培养大学生的创新能力1、扎实的基础知识是培养创新能力的根本我们可以设想一下一个没有知识或者知识贫乏的人是很难进行创新活动的，纵观历史，有那么多人几乎是在进行着一种简单的重复，而所有的发明都是在知识特别是相关知识积累到一定程度时才得以形成，因此学生掌握知识的质与量影响着学生的创新能力，创新能力的体现要以知识为基础，要以知识为前提。从另一方面讲，基础知识与创新能力又是密不可分的：创新能力以知识为基础，知识经过创新向新的知识变迁。本文试图通过两者之间关系的分析来揭示在知识教学过程中如何培养创新能力。基础知识与学生个体的结合过程是一个动态的过

7、程，在这一动态过程中基础知识较大程度地影响着个体的创新能力的形成。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动的条件。优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,同学们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。原因就是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。还有就是学习的方法、开阔的视野也至关重要。提高大学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。我们应该通过学术讲座等方式,

8、使学生开拓视野,掌握科学的学习方法,学习基础的同时,也不要仅仅依靠教材上的知识,要敢于问“为什么”,要敢于打