普通话——重音教案

《普通话——重音教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题序号15-16授课班级09单招、平广、家装授课课时2授课形式启发式、互动式和讲授相结合授课章节名称语调和朗读：重音使用教具教学目的讲授普通话重音的基本知识和重音的规律，要求学生能够掌握重音的技巧，正确地进行发音，为普通话朗读打好基础。教学重点语调及其类型；重音及类型；重音的朗读技巧。教学难点重音的朗读技巧更新、补充、删节内容课外作业练习朗读教学后记审批栏应备课时课时实备课时评价：审批意见：审批人：年月日课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入二、新授一、重音重音是指有声语言中说得或读得较重的音节。        二

2、、重音的类型：语法重音、强调重音、感情重音（一）强调重音1、强调重音根据句子的语法结构的特点确定的重音，位置比较固定。2、一般规律 （1）主谓句式中的谓语                                                                                            例如：风停了，雨住了，太阳出来了。        老师已经告诉我们了。（2）动宾结构中的宾语   例如：上网 打的 创造新生活         农民们盖房子。（3）定语、状语、补语比中心语稍重

3、例如：①虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见。      ②老师微笑地启发大家。      ③他的话讲得十分深刻。（4）疑问代词和指示代词 例如：他什么都知道。       这样的好事是谁做的？（二）强调重音1、强调重音为了突出强调某种思想感情而说得或读得重些的音节。也叫特殊重音。强调重音可以使语意感情表达得更加充分，更加感人。强调重音没有固定的位置，它是根据话语具体内容和说话人的情感（或心理）变化来确定的。2、一般规律（1）突出话语重点，揭示语言内涵例如：①我喜欢读诗。     A.我喜欢读诗。      B.我喜欢读诗。

4、     C.我喜欢读诗。      D.我喜欢读诗。（2）表示对比和反衬例如：①水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。     ②从前生活苦，现在可好得多了。（3）表示递进意义的成分例如：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。三、作业（4）表示肯定或否定的成分例如：①白杨树实在不是平凡的。     ②亲眼见过白求恩同志的人，无不为他的精神所感动。（5）表特指的成分例如：我们爱韶山的红杜鹃，因为韶山的杜鹃象烈火。（6）比喻句中的比喻词和喻体例如：①春天像小姑娘，花枝招展的，

5、笑着，走着。     ②海燕象黑色的闪电高傲地飞翔。（7）表达强烈的感情，使语言感情色彩丰富，充满生气，增强感染力例如：①你这个人好糊涂啊！②让暴风雨来得更猛烈些吧！③可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了。朗读时思考：1、 什么是语调？语调包括哪几个方面？2、 什么是重音？重音有哪些类型？3、 什么是语法重音？语法重音有哪些规律？举例说明。4、 什么是强调重音？强调重音有哪些规律？举例说明。