《10。3气体的压强》学案

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1、410.3气体的压强【目标】1．通过实验观察，体验大气压的存在；2.了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值；3．通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简单解释飞机如何获得升力的；4.会用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象。【重点】1.大气压的存在及应用．2.估测大气压数值的方法【难点】用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象【教具】　　多媒体、铁架台、酒精灯、易拉罐、塑料吸盘、玻璃杯、注射器、细尼龙绳、弹簧测力计、刻度尺、圆底烧瓶、热水、冷水、纸片、气球等1．空气内部向各个方向都有压强，叫做；马德堡半球实验证实了的存在；实验能够精确地测

2、出大气压的值，一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于Pa；大气压的值随高度的增而。2．气体或液体流速与压强的关系是：流速越大的地方压强，流速越小的地方压强。其主要应用有：。3．家庭活动：①覆杯实验（教材P90T2题）：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象；②吹不走的乒乓球（教材P90T5题）：利用带盖的矿泉水瓶上部和吸管制作一个漏斗，将乒乓球放在漏斗里，向漏斗内吹气，观察发生的现象。【问题1】体验大气压强的存在[实验]按课本图10-16组装实验器材：(1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时

3、，将罐口堵住；(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象:。说明:。在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1．；2．。[阅读]“读一读”：实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在【问题2】大气压究竟有多大呢？[体验]将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很。[活动]10.7估测大气压的值[器材]容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只[步骤]（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙

4、上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为：。（4）由P=F/S计算此时大气压的数值。4[实验数据]大气压对活塞的压力F/N注射器的容积V/cm3注射器的全部刻度长度L/cm活塞的横截面积S/cm2大气压强的值p/Pa[分析]（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果（偏大或偏小）；（2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果（偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？；3、该实验过程中造成误

5、差的原因还可能有哪些？。[了解]生活中测量大气压的仪器是。一般随身携带的是。[拓展](自学教材P101“托里拆利”，了解托里拆利实验)最早测量大气压的实验是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当于cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压=_____水银柱产生的压强=______Pa。※转换过程：P0=_________=___________________________=________________。【问题3】大气压会不会变化呢?[自学]教材P87，“大气压的变化”，完成下面问题。[结论]1、大气压随高度的升高而（选填“增大”或“减小”）；2、同一地点的大气压不

6、是固定不变的，一般说来，晴天比阴天；夏天比冬天。[拓展]在海拔2000m范围内，高度每增加12m，大气压下降1mmHg（即133Pa）。【问题4】流动的气体或液体的压强与流速大小有什么关系呢?[展示]使用自己制作的漏斗吹乒乓球实验。[活动]10.8探究流速大小对流体压强的影响（1）按照图10-21a所示，把纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹起，你看到了什么？现象：；（2）按照图10-21b所示，把气球悬挂起来，向气球的一侧吹气，你看到了什么？现象：；（3）按照图10-21c所示，你能把气球吹入盘中么？应当如何吹？方法：；[结论]在流体中流速越大的地方，压强越。[解释]家庭活动：

7、吹不走的乒乓球实验。原因：。[阅读]“生活物理社会”观察图10-23飞机的升力从何而来。飞机机翼的形状是：飞机静止在地面，能否自动起飞：           飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：       根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：[练习]如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图。它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是A.风总是A口吹入，B口吹出B.风总是B口吹入，A口吹出C.