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1、初中英语教学案例分析与反思一初中英语教学案例分析与反思郑荣亮(泉州师范学院附属鹏峰中学,福建泉州362000)一,活动目的通过列举污染源,学生更清楚当前环境的不尽如人意,保护环境刻不容缓.从而使学生增强保护环境的意识.他们动脑筋,想办法,积极讨论保护环境的措施,在不知不觉中提高英语语言运用能力.二,活动过程T:ThereismuchpollutionaIlovertheworldnow.Canyoutellmewhatitis?Ss:Waterpollution;Airpollution;Noisepollution;Soilpoilu—tion...etc.T:Doyouknowwhatc
2、auseswaterpollution?Ss:Factoriespourwastewaterintoriversandlakes.T:A11thefactories?Ss:No.T:Whatfaetories?Ss:Paperfactories,printinganddyeingmills,plasticfacto—ries...eet.T:Whatelsecancausewaterpollution,too?Ss:Somepeoplethrowrubbishintoriversandlakes.T:HOWcanwehelptosolvethisproblem?Ss:Wecanadviset
3、hedirectorsofthesefactoriestostoppouringwastewaterintoriversandlakes.T:Iftheydon'tacceptyouradvice,whatelsecanwedo?Ss:1.WecanwritealettertoGreenChinaaboutit.2.Wecanalsoasknewspaperrepo~ersandTVstationre—po~erstoreportthesefactories.T:Thereisapaperfactor~inmyhometown.Itpourswastewa—terintotheriverev
4、eryday.Thepeopleinthetowndrinkthewateroftherivereveryday.Theyhaveadvisetheleadertostoppouringwastewaterintotherivermanytimes.Butheneveracceptsit.CanyouwritealetteraboutittotheGreenChina?T:YOUhavetoldmewhatcauseswaterpollutionandhowtosolvethisproblem.You'reveryclever.Thankyouverymuch.Butcanyoutellme
5、whatcausesairpollution?Ss:Thesmokeoffactories,thesmokegivenoutbybuses,cars.trucks,motorbikes...eet.T:Therearen'tmanyfactoriesinourcity,Hangzhou.Buttheairisnotgoodenough.Why?Ss:BecausethereiSmuchtraffic.不例:我曾到广州番禺市桥中学听一节英语公开课.内容为学习巩固"购物用语".前半节课,该老师按传统教学模式,对词汇,句型等通过图片,表格等进行了很多操练和练习,学生反应平淡.部分原因也可能是学生对
6、于班上出现的众多听课老师有顾虑担心,课堂气氛沉寂.后半节课,老师把学生进行分组,进行日常对话.一开始,老师摆出了衣服,书包,甚至水果等一大堆东西出来,学生看到这一大堆琳琅满目的商品,立刻产生了强烈的兴趣.然后老师问:"Doyouwanttobuythesethings?"接着老师选择一个语言表达能力比较强的学生作为搭档,扮演顾客和店主的身份,进行对话演示,通过评论货物品质,讨价还价等一系列逼真而又富有激情的引导对话.所有学生都受其感染.行动起来.参加到活动中去.因而这堂课最终能取得较大成功4.将教学与生活实际相结合.引导学生以积极的心态在活动中观察自然和社会."情景教学法"是当今中小学英语教
7、学的主流趋势.现今众多的英语教材也越来越倾向于切实体现到这一点.情景交际是学生学习英语的终极目标,因而英语教学更应该与生活实际相结合.现在提倡的"活动教学法","任务型教学"都离不开学生的主动参与与合作.中小学生的注意力易分散,注意的时间难以持久.只有学生积极参与到活动中去,才能达到较好的学习效果.因此教师要积极创设情境,带着学生去分析,研究,找出其共同点,总结其中的规律.对于学生们在活动中取得的成就.多给他
