信息技术教育与培养学生信息素养浅论

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1、信息技术教育与培养学生信息素养浅论单位：新泰汶南二中姓名：赵万春信息技术教育与培养学生信息素养浅论21世纪，信息化已成为世界经济和社会发展的大趋势。科学技术特别是信息技术的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。例如，美国自八十年代以来进行的以信息化为重点的经济结构调整，成为美国经济持续增长

2、的重要原因；印度经过多年努力，信息产业特别是软件产业得到较快发展；欧盟、日本等国相继提出了发展信息技术的目标，以期在新世纪成为信息技术强国，为新的经济发展提供坚实的基础。在这样的形势下，我们应深刻认识信息技术的伟大力量，加快在中小学普及信息技术教育的步伐。一、机遇与挑战为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、

3、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。党和国家领导人，都非常重视教育信息化工作。邓小平同志1984年题词：“计算机的普及要从娃娃做起”及“开发信息资源、服务四化建设”。江泽民同志指出：“我们将大力推进国民经济和社会信息化，以信息化带动工业化，努力实现我国社会生产力的跨越式发展。”中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》要求大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，并提出了具体的工作要求。时代的发展使我们信息技术教育的机遇与挑

4、战并存。二、信息化与信息环境要求大力提高中小学教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，首要条件是构建教育信息化环境，即为教育改革长期所追求的个别化的、自主的及交互式的学习提供了新的实施舞台，又使素质教育要求学生生动、活泼、主动学习的目标以及终身教育、学习化社会的目标能够在新的科技背景下得以实现，同时使学生获得在未来信息社会中的发展能力。教育是培养年青一代适应未来社会发展的事业。及时地将信息技术与教育结合起来，就能使一个国家或者一个地区的教育处于领先地位。全国中小学信息技术教育工作会议为此提出了明确

5、的目标：要以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。21世纪，信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。青少年学生越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理论的渴望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，已成为人们普遍关注的问题。传统的教育主要是通过集中的学校班级授课的方式进行的。过去，一个人通过系统的文化知识和专业技术教育，基本上就可以满足他在社会中生存、工作的需求。但现在，在科学技术迅速发展，以高技术、高学历化为特征的信息社会里，对劳

6、动者知识和技术的素质要求越来越高，不断满足人们对知识更新的需求已成为现代教育必须解决的紧迫问题。而知识的更新是通过对信息的加工得以实现的。因此，把纷杂无序的信息转化成有序的知识，是教育适应现代化社会发展需求的当务之急，是培养信息素养首要解决的问题。三、现状与分析目前，我们的许多中小学都在大力加强信息技能的培育。其目的，就是使人们通过对这些技能的掌握，更好地适应信息化社会所应具有的知识结构及批判性的思维，不断地提高学生的信息素养，营造了良好的校园信息环境。多媒体教学、计算机教学软件、利用网络教育等应运

7、而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；合作研究在我们的许多学校得以很好地探索、实施，展开、深入。现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已为广大教师接受；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。需要指出的是：信息技术教育，不仅仅是一种纯粹的对技能的教育，而是一种新的教育模

8、式的重建，是通过对信息技能的教育，不断提高人们文化素养与信息意识的水平，提高人的信息素养。但是，目前我们许多的中小学的信息技术教育还停留在传授知识、训练技能、熟练技巧的层面上，尤其是我们农村中学，现象尤重。这与培养学生的信息素养的要求很不合拍。四、探索与对策怎样来营造良好的信息素养氛围是我们每个从教者不容回避的问题，我以为应该从以下几点做起：1、重视学校信息化氛围的营造在网络与资源建设的同时，我们要注重在学生活动中营造一个社会信息化环境和校园信息氛围，使学生不仅仅在课