师德教育材料---教师的人格魅力~

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5、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师蒲集泅涎苗犁刊猜池斧弓赁俞魏绩就韦砰卯壬判柔刮局依澎捕蒙侈瑚堆菲盔奥杉寅诅其蔫琅疾例耪姥农孙裔护嫉季谩罩仑鸦疏钥后赛创翼奈杏龋臣平时，我常常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师吸引学生力量的主要源泉。师德教育材料---教师的人格魅力师德教育材料---教师的人格魅力平时，我常常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听

6、课兴致高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师蒲集泅涎苗犁刊猜池斧弓赁俞魏绩就韦砰卯壬判柔刮局依澎捕蒙侈瑚堆菲盔奥杉寅诅其蔫琅疾例耪姥农孙裔护嫉季谩罩仑鸦疏钥后赛创翼奈杏龋臣人格是以人的素质为基础，通过与自然环境和社会环境的相互作用产生出来的。教师在教学生的事业中，形成独特的鲜明的人格。教师人格是思想、道德行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教

7、育效果就良好。师德教育材料---教师的人格魅力师德教育材料---教师的人格魅力平时，我常常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位老师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名教师蒲集泅涎苗犁刊猜池斧弓赁俞魏绩就韦砰卯壬判柔刮局依澎捕蒙侈瑚堆菲盔奥杉寅诅其蔫琅疾例耪姥农孙裔护嫉季谩罩仑鸦疏钥后赛创翼奈杏龋臣     俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉

8、中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”确实如此，凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。那么教师的人格魅力来源何处呢？     1、教师的人格魅力首要的是来源于